主题班会学生在校使用手机的利与弊.docVIP

学生在校使用手机的利与弊 时间：2016.5.24 班级：15东本班 【活动背景】? 手机作为现代高科技产物，已经逐渐走进学校，走进课堂，被越来越多的学生疯狂使用。由于学生认知能力有限，自控能力较差，对合理使用手机的认识有一定的偏差，因此，个别学生无法摆脱手机的诱惑，以不健康的心态使用手机，从而影响了正常的学习和生活。? 【班会目的】 1、通过学生辩论和看ppt等方式让学生了解到在校携带手机的危害，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间场合，真正用好手机。 2、告诫学生要远离手机、远离不良信息、要慎重交友。我们要养成健康的生活习惯和良好的学习习惯。 3、通过这次班会也提升了班干部的组织协调能力，同时也增强了班级的凝聚力、提高了班级自主管理能力。 【活动准备】： 组织班干部开会，讨论并确定班会主题。学生调查，环境布置。 【活动过程】： 一、教师开篇稿 教师是太阳底下最光辉的职业，学生是祖国的未来。同学们你们永远站在时代的最前列，手机这一最具时代特色的通讯工具，从上个世纪九十年代后期开始进入寻常百姓人家，同时也进入青年学生的生活领域．一时间，校园手机成了校园里的一道“亮丽的风景线”。目前学生拥有手机已不是少数，他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。你们用手机发信息、聊天、看小说、玩游戏....... 在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。 自去年开学以来，我发现校园里手机使用者明显比以前多，班里也有不少学生使用手机，可以说同学们在校园使用手机，成了老师关心的一个典型现象。我们今天就来讨论怎样正确使用手机。生活中我们是怎样使用手机的呢？ 二、观看PPT及案例分析 （我们机电部部分手机族日常学习生活的缩影）。直观形象地展示了信息时代手机在人们日常生活中的“重要作用”。吸引同学们的注意力。 案例一：马风曾是一重点高中里品学兼优的学生，上学期还被评为了三好学生。新学期开始后，读高二的马风像变了个人似的，听课不认真，有时还低下头。作业凑合、应付，甚至不按时完成作业。有一次老师上课时，发现马风低着头没听课。老师悄悄地来到他的身旁，发现他正拿着手机玩游戏，马风全神贯注地玩着，老师到了他身旁他竟没有发现。老师拿过他的手机，等下课后一问，得知他这段时间迷上了手机里的游戏，上课不注意听讲，趁老师不注意时，便偷着玩。 点评：??? 马风的行为其实折射出了部分中学生存在的问题：喜欢刺激，爱玩厌学，痴迷于网络游戏。这种现象在学习成绩好的学生中也存在着，成绩不太好、家庭条件好的学生表现得更为突出。 ? 案例二：难拒新兴技术诱惑 ，亚洲用户患上网瘾综合症 根据新加坡媒体报道，在亚洲有一名女婴儿活活被饿死的时候，她的父母却专注于“抚养”在线虚拟儿童;一个男孩不满大人指责其过度沉迷游戏而弑母并自杀。这些报道反映了一个现状，即亚洲人正因过度沉迷于互联网技术而付出代价。 目前智能手机在亚太地区每年的销量都超过了1亿部，在近五年的时间内更是翻了2倍，这个数据使该地区成为了现今全球最大的“先进移动设备”市场。 在社交网站、手机游戏与电信服务急剧发展的时代，许多亚洲年轻人发现自己几乎寸步难离手机或者掌上电脑等移动设备。 去年12月，一位韩国母亲因为长时间沉溺于网络游戏而厌世，亲手杀死了自己三岁大的儿子。在此之前，韩国还有一个15岁大的男孩因无法忍受母亲斥责自己过度沉迷于网络，所以杀死母亲并最终自杀。 2010年5月，一名41岁的韩国男子与他的妻子因为在网上“抚养”了一个虚拟孩童，疏于照顾自己的亲生女儿导致她活活饿死，因此被判处了有期徒刑2年。 据首尔政府估计，在这个拥有5000万人口的国家里，至少有200万用户沉迷于网络。 点评：我们大部分同学也患上了网瘾综合征。 三、学生自由辩论 （从PPT图片和案列中引发出思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨论）。 利： 方便和父母联系 方便和同学朋友联系 可以用来娱乐，减轻学习压力 是时尚的表现 弊： 扰乱课堂纪律，影响老师讲课和其他同学听课 上课玩游戏，发信息，严重影响自己和同学的学习，学习成绩下降 利用手机在考试中作弊 增加了家庭的经济负担 助长了攀比心理 四、现场试卷调查。附：（问卷调查） 五、对于试卷中的问题进行点评或回答。现场采访，正确使用手机的对策。 （对象：有手机的同学，没有手机的同学，在座的听课老师等）。 六、学生带手机到底干什么呢？ 根据发下去的调查问卷统计:与家长联系占20%，发信息聊天10条以下50%，40条以上25%，玩游戏25%，上网65%，闲聊44.1%。 每月电话费50元左右72%，100元左右10%。电话费支付50%同学靠生活费省下，24%的同学向父母要。