小学国学教育教学研究实验基地方案.docVIP

建设国学教研网络 着眼楹联文化传承 ——四十八中心小学国学教育教学研究实验基地方案 一、指导思想 以国家《教育法》和十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，以社会主义核心价值体 系建设为根本，落实立德树人的教育任务为指导，以《上饶县国学教育研究专家工作室行动计划》为指南，贯彻实践科学发展观，扎实有效地开展国学教育，培养既有传统文化底蕴又有现代创新精神的一代新人。 二、团队建设 培育一支国学（对联）科研型的教师队伍。以中心小学国学教研组为基点，以力致于小学生对联创作及指导为兴趣的教师，确定若干个研究团队，学校全力打造一个四十八小学精品国学团队。 三、研究内容 小学生对联创作及指导 四、专项经费 一万五千元。 五、机制建设及行动计划 （一）组织保障。 成立课程基地创建领导小组，由校长任组长，主要负责规划制定、方案申报、经费争取、关系协调、组织建设，以及基地建成后的跟踪服务、规范运行、宣传推介等工作，保障配套经费投入及时到位，为项目顺利实施和有序运作提供有力保障。? 组织机构： 组长：郭邦根 副组长：周远锋 尤文昌 邱传福 王桂英 成 员：任教国学课程的所有教师 （二）建立实效化的国学教科研网络。 1、建立国学教科研工作三级管理网络。 健全“学校——教研组——课题组”三级国学科研工作网络，采用分层负责制的管理办法：以校长为组长的国学教科研领导小组，负责课题的定向，国学教育科研应当成为学校领导的“一把手”工程，通过各种途径，采取各种方法和手段，反复强调国学教科研工作的重要性和迫切性，着力提高教师的思想认识，并身体力行带头进行国学教育科学研究，带动并鼓动教师成为国学科研型教师；以《上饶县国学教育研究专家工作室行动计划》具体实施指导科研工作，负责课题的定标，指导各课题组课题的实施、评估、总结和提升；以各课题组组长为主的课题组具体落实，负责定位。课题组的主持人必须要负责制定研究的计划，组织指导开展研究活动、听课、评课活动，撰写案例、经验总结、研究论文等。 2、抓好教科研工作的三项流程管理。 （1）目标管理。每学年初，要求各课题组根据各自特点制定好的阶段性研究目标，各教师也要相应根据各学科特点，确立各自的国学教科研工作研究目标，围绕各自研究任务与主题，联系实际确定各自的研究子课题。 （2）过程管理。中心小学教务处根据研究过程适时进行督查指导，激励促进国学教科研工作，重点从以下几个方面进行督查：（1）教科研课题方案的设计是否科学合理；（2）研究过程记录及材料积累是否完善；（3）研究效果如何；（4）教科研阶段性成果的推广。 （3）评价管理。学校根据年初制定的教科研工作目标，对教师的教科研工作进行专项评估，采取过程管理和结果相结合，定量与定性相结合的考评模式，评估结果纳入教师工作绩效考核中，并作为教师评优、晋级的重要依据。对教科研工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，根据学校奖惩细则进行奖励。 (三)以课题研究为抓手，引领全校教研工作。 国学课题研究是国学教育科研工作的载体，扎实开展课题研究工作，不仅有利于全校国学教科研工作有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，更重要的是有利于把教师组织发动起来，增强教科研工作的吸引力和群众性，引领学校教师教科研水平在普及中提高。我校将根据学校工作的特征，从管理、德育和教学三个方面进行国学课题研究，以引领学校教育教学改革。 （四）以课改联盟为合作交流平台，推动学校国学和谐发展。 1、加强课改联盟学校合作，共享教育优质资源。 2014年，课改联盟体作为新型的教研合作学校，我校与应家小学、铁山小学、结成了课改联盟体。每月课改联盟学校都各种形式搭建教学交流与研究的平台，国学教育教学科研也将纳入合作交流内容，实现国学教育科研的全面发展。 2、提炼典型个案，总结推广国学教研成果。 学校将每年举行一次课题成果评比和先进课题的表彰，并对每个课题的研究情况进行检查，对课题研究的情况进行全面的总结，对于优秀的课题成果和研究经验、事迹向外宣传，对于典型课例拍摄光盘，录入学校校园网。 六、预期成果 创建翰墨飘香的楹联文化校园 四十八镇中心小学 2015年3月27日