小学信息技术第二次作业.doc

小学信息技术第二次作业 【第一篇作业】 内容 解决问题的设想与主要内容 小学生对信息技术学科的认识程度； 小学阶段信息技术学科学习的范畴（内容刚要）； 校本教材的组织编写。 1、通过电子问卷审视学生的学习需求及对课程的认识； 2、申购其他省市信息技术教材，研究小学生信息技术课的主要学习内容，丰富教材体系，组织编写具有本地特色的信息技术校本教材。 1、我省小学生现在使用的是2008年出版的信息技术教材，教学内容符合初级学生使用，但我校一年级开设信息技术课，学生接受程度不错，为此，课程在难度设置上要更有阶梯度。 2、其次，信息技术大都会蕴含软件操作在其中，学生对任务如果不感兴趣，其完成状况就不好，为此，选择合适的案例及具有兴趣的任务让学生尝试，学生的学习兴趣才能够提升，学习效果才能得到保证。 ?1、日常教学中不断引进新的任务供学生尝试，在课后反思及总结时提出该任务完成情况。校本教材编写中把此些实例加进去供学生选择操作完成既定任务。 2、校本教材的组织及资料收集，对应教案的编写完善。 本学期完成小学信息技术校本教材的编写，任务驱动教学法中任务的选择以学生为出发点，进行多班尝试。 学生学情的分析，通过学生作业的检查，总结教材改革带来的变化，针对学科特点展开兴趣教学。 教学目标的制定 教学内容的再次选择 教学案例的学习与引进 公开课的教授与反思 校本教材编订成册 信息教师组成教研小组，小学组与初中组共同参与校本教材的组织编写，在一起探讨各个阶段学生的认知目标，情感目标，及其信息技术应用的能力目标。 围绕目标组织教学内容 3、购买其他省市最新的信息技术整版教材（苏科版），分析教学涉及内容及学习时间。 ?1、开展小学组与初中组的教材编写教研会，对征订收集其他省市教材做准备； 网上购置教材 教学应用新教材中的新内容，并及时做好课后反思整理总结 小组讨论交流如何编写，素材资源库的收集建立 其他 “针对完成教学设计（预案）”。围绕拟解决的问题，经过系统课程学习与交流研讨，对拟解决问题经过新思考、产生新认识之后，提出的预设性解决方案（3000字）。 本学期是我校《信息技术》开拓发展的一个学期。学期初，我校5位信息技术教师就对本学期教学进行研讨，在研讨之初，就提出现今教材与实际学生情况存在的诸多差距，学生的技术水平及兴趣点是我们教学中关注的要点。为此，结合本次国培计划，我将我们所做的工作及开展创新性教学行为作一总结。 围绕教学开展的工作： 2012年9月中旬，网购各个版本《信息技术》教材，以苏科版为基础进行探讨分析，得出中小学生《信息技术》知识结构框架，每人分担相应年级的《信息技术》校本课程教材指导纲要编写，我负责小学五六年级《信息技术》教材的制定与编写； 2012年10月，开展了两次《信息技术》学科研讨会，就前期安排的教学目标及内容编写进行了进一步的检查与讨论，在形式上尽量规范，以致于学生在拿到不同教师编写的教材时不会感到陌生。 2012年11月，参加学校第四届青年教师课堂大赛，《信息技术》五名教师分别上公开课，两名进行校级公开课的晋级，为此，我们结合新教材的思维方法。对老教材进行了新的分析与总结，全新编制课堂，进行创新性的教学设计，把时间交给学生，我选取了五年级《自定义动画的设置》一课进行公开课讲授，在课堂上，做到“学生能自学完成理解的不讲，讲了学生也不会的也不讲”，抓住自定义动画的精髓，路径、方向、速度及触发器设置，一课中，结合“升旗”实例进行动画的分析与制作。在培养学生爱国情感的同时展开《信息技术》课程教学。 2012年12月，针对前期公开课展开总结反思，从各个教师的各个角度分析课堂，深入挖掘教材，在众多教师的全面分析下，透视课堂，深入思考当今我校《信息技术》教学新方向。 【附1】《自定义动画设置》教学设计 第三单元 第9课《自定义动画的设置》教学设计 授课教师：赵俊 授课班级：五年级7班 授课时间：2012年11月20日 课 型 新授课●实践课 课 时 1 课时 教材分析 《信息技术》五年级上册的内容涉及的是集成办公软件PowerPoint的操作，学生不但要学会如何使用PowerPoint这个软件，还要学会制作简单的幻灯片，通过制作作品更好地掌握软件的使用方法，并能利用幻灯片处理传递信息。 学情分析 对于小学生来说，PowerPoint软件的学习并不难，但学生个体差异较大。由于学生对PowerPoint软件的喜好程度不同，学生对其知识掌握程度不同，在实际操作中，熟练程度在不同学生身上均有不同体现。五年级只有一个新班，就新班上课而言，其基本操作有小部分同学操作不熟练，通过个别辅导增强练习巩固操作基础。 教学目标 1、认知目标：认识自定义动画针对的对象，知道自定义动画在幻灯片中的作用和