高考阅读散文作用题技术总结.ppt

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 答：这句话在文章结构上承上启下： 一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写 （三）尾段的作用 尾段常见的作用是： 总结上文，照应前文（开头）（题目）； 升华感情，深化主题； 卒章显志，点明主旨； 提出问题，发人深省； 在文章的结尾就文章的主题发表总结性文字，那叫“点明主题”，如果就主题的含义有所延伸，说白了就是上升了一个层面去说，那就是“升华感情，深化主题”了。 如：改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。(卒章显志，点明主旨，） 第1节 基础：整合·点拨 夜宿乌镇(节选) 朱希和 《步步高二轮》P52 烟雨桃花潭 陈所巨 8．文章结尾处，作者说：“是谁在吟咏那首古诗呢？我听见水面上有些声音，平平仄仄，殷殷切切……”请简要分析这样写的作用。 答案：与前文呼应，表现出桃花潭的友谊，影响深远； 一句疑问，引发读者思考，令人回味； 点明题旨，桃花潭的诗情画意已成为中华民族文化宝库里的瑰宝。 《步步高二轮》P51 《耽在瓷器口的光阴》 3.结尾一段在全文中的作用： 答： ① 总结上文，照应开头第一段。 ②强化了对青春时光的怀念，表达了无法回去的痛惜之情。 1．说说开头第一段在全文结构中的作用。 答案： 总领下文，引出描写对象——磁器口。 2．文章第三段在结构上有什么作用？简要说明理由。 答案： ①照应前面的“离开重庆已有三年”，并与结尾相呼应，使全文浑然一体。 ②领起后文对磁器口的介绍。 分析文中反复出现的句子的作用 苔　藓 李汉荣 5．“苔藓。苔藓。苔藓……”这段话在文中多次出现，从全文结构来看有什么作用？ 答案： ①抒情载体、线索，渲染、升华感情。②首尾呼应，使文章浑然一体。 反复出现的句子的作用 在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用； 在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。 另外，它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。 ★插入性语段作用 1. 朱自清的《背影》 文章第三段写父亲送我去车站时，插入了这样的材料：父亲为有事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我去，他再三嘱咐茶房，甚是仔细。 分析：《背影》 插入的材料表明父亲对“我”的关心甚是仔细，但最终还是不放心，亲自送我，这样通过这插入的材料更能突出父亲送“我”到车站这一情节的可贵，这一情节所体现的细致入微的关心，更让“我”感受父亲的慈爱。 如果没有这插入的材料，就不能突出这慈父之情。 2.萧乾的《朦胧的敬慕——悼念鲁迅先生》4．文中第⑥～⑩段写回忆孙中山去世时的情景，有什么作用？(改编题) 实际上是插入题。插入了的是“我”十多年前还是孩童时瞻仰孙中山遗体的事情。 答案：①用作者孩童时代对孙中山先生的“敬慕”衬托“微跛的孩子”对鲁迅先生的“敬慕”； ②与鲁迅去世的材料虚实相衬，使主旨得以深化、提升，强化了伟人的人格的力量，深化了“朦胧的敬慕”的主旨； ③ 丰富了文章的内容，使思路得以拓展，行文富有变化。 插入段的作用： 内容上：丰富了文章内容（补充、解释），增强了思想魅力，突出文章主旨（使主旨更加鲜明）； 结构上：拓展了思路，使文章思路灵活多变，为下文……作铺垫。 读《母亲》（莫言），思考： 1.请说说⑤节写以色列老太太一节的作用。 2.第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？（4分） 母 亲 莫言 ①我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5岁时，正是中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根紫红色的洗衣棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。 ② 这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。储存在我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜