职教新梦,筑巢引凤打造公共实训基地服务区域经济发展.docVIP

国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果之 典型案例 《职教新梦，筑巢引凤 ——打造公共实训基地 服务区域经济发展》 巴彦淖尔职业技术学校 2014年6月 职教新梦，筑巢引凤 ——打造公共实训基地 服务区域经济发展 【摘要】根据 “学校教育与职业培训并举”的政策要求，巴彦淖尔职业技术学校在当地市政府的支持下，成立专门的培训实训基地，引来多方单位的共同参与、联手共建，成为区域培训的示范基地，地方经济建设中不可或缺的力量。 一、“梦”的源起——抓住机遇，联手共建 （一）面对机遇，触发新的思路 “以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重。”根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）这一要求，巴彦淖尔职业技术学校积极探索适合学校和当地社会需要的办学模式。 国家对职业培训工作高度重视，在扩大培训规模、提高培训质量等方面要求迫切。经过我们充分调研发现，社会上各类培训机构规模偏小，质量不高，不能很好地完成上级的培训计划和培训任务。基于这一现状，为进一步扩大培训规模，提高培训质量，学校决定筹建一所专门的培训实训基地。 （二）顺势而为，引来联手共建 2012年秋季，经学校申请，市教育局批准同意，将学校原有教育资源进行优化配置，充分利用分校的地域优势，改建为专门的职业培训场所。学校这一举措得到市政府高度认可，市教育局、市人社局、市安监局都积极参与到基地的创建中来。 2013年市政府正式批复并命名我校培训实训基地为“巴彦淖尔市职业技能培训实训基地”，使培训实训基地的层次、品味、业务的深度、广度和效益得到极大提升。 2014年，我校被自治区人社厅、财政厅确定为自治区级示范性就业实训基地。 层次 市级 品位 质量和数量 业务深度 理论+实训 业务广度 职业技能培训、安全生产培训、职业资格鉴定和教师培训等 效益 人才效益、社会效益和经济效益 二、“梦”的憧憬——为地方经济建设做更大贡献 培训实训基地旨在做大做强培训工作，为全市劳动力技能提升做贡献，为社会和政府减轻就业压力。 （一）加强同企业的深度合作，使培训切合市场需求，满足企业的需要。 （二）充分发挥学校作为自治区高技能人才培训基地的作用，注重培训的实效性、针对性。 （三）按照巴彦淖尔市促进就业三年行动计划的总体部署和“技能振兴”工程要求，为当地完成各类技能提升培训和技能等级鉴定任务。 三、“梦”的构筑——精细过程，做好培训 （一）模块订单菜单，加强培训针对性 培训实训基地立足于服务全市经济和社会发展，针用人单位的用人要求，采取“模块化”、“订单式”培训方式，采取“菜单式”授课方法，实行先培训、后就业的培训实训思路，积极落实“就业是民生之本”的战略措施，树立学历文凭和职业资格书并重制度，形成了以培训带动鉴定、鉴定检验培训成果，共同促进就业工作的新格局。 （二）做好细节工作，保证培训质量 为了使培训工作不走过场，坚持“职责有分工，师资有标准，培训有计划，结业有证书，学员有档案”的原则。培训必须由既有一定专业理论知识，又有比较丰富的生产实践经验的教师来承担。授课前，教师必须根据培训对象的实际情况安排课时和教学内容，针对性强，突出实用技术，通俗易懂，教案必须先由培训部审核通过后方能使用。每个短期培训班都有详细的教学计划，引导性培训不少于5-7个学时，技能性培训不少于80-120个学时。学员完成全部教学计划后，必须参加书面考试和实践考核，考试、考核合格后，发给相应的证书。 （三）做好劳动力转移培训 为搭建好职业技能培训、安全生产培训、职业资格鉴定、教师培训和建筑业培训五大职能平台，基地加强对劳动力转移培训的统筹规划。把农民工和城镇失业人员培训作为一项系统工程，统筹规划，分类指导，分步实施，找准市场定位，实行模块化“订单”式培训，成批输出，形成“先培训、后鉴定、再就业”的就业机制。 （四）做好职前指导和技能培训 完善管理、搞好服务，以转移就业前的指导性培训，职业技能培训为重点，多层次，多形式地开展培训。一方面短期培训与技术等级培训相结合，培训采取“菜单式”，让学员能够做到自主选择。对专业技术操作水平不高，农民易接受的工种，如家政服务等专业采取短期培训，同时在培训中对职业道德、健康素质、学习能力、实践经验进行培养。对社会需求量大，专业技术操作要求高的工种，如钳工、电工等专业技能开展等级工培训，让他们掌握一技之长，提升自身竞争力。另一方面集中培训与就地培训相结合。对教学设备、场地要求较高的培训工种，集中到学校进行培训；对区域内参加培训较为集中，教学硬件设备要求不高的工种，采取送教师上门的培训形式，由指定的教师到办学点负责为学员提供培训服务。 四、“梦”的呵护——条件和保障 （一