软件需求规格说明(教务管理系统)的知识.doc

软件需求规格说明(SRS) 目录 1.范围 4 1.1标识 4 1.2系统概述 4 1.3文档概述 4 1.4基线 4 2.参考文献： 5 3.需求 5 3.1所需的状态和方式 5 3.2需求概述 5 3.2.1目标 5 3.2.2运行环境 20 3.2.3用户的特点 20 3.2.4关键点 20 3.2.5约束条件 20 3.3需求规格 21 3.3.1软件系统总体功能/对象结构 21 3.3.2描述约定 21 3.4CSCI能力需求 22 3.5 CSCI外部接口需求 28 3.5.x(接口的项目唯一标识符) 31 3.6 CSCI内部接口需求 33 3.7 CSCI内部数据需求 33 3.8保密性需求 33 3.9CSCI环境需求 33 3.10计算机资源需求 34 3.10.1计算机硬件需求 34 3.10.2计算机硬件资源利用需求 34 3.10.3计算机软件需求 34 3.10.4计算机通信需求 35 3.11软件质量因素 35 3.12设计和实现的约束 36 3.13数据 36 3.14操作 37 3.15故障处理 37 3.16有关人员需求 38 3.17有关培训需求 38 3.18有关后勤需求 38 4需求可追踪性 38 5尚未解决的问题 39 6注解 40 附录A 41 附录B 42 1.范围 1.1标识 《教务管理系统》 1.2系统概述 随着学校规模的不断扩大，专业、班级、学生的数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长，而目前许多高校的学生管理仍停留在复杂的人工操作上，重复工作较多，工作量大，效率低，因此，迫切需要开发学生管理系统来提高管理工作的效率。学生管理系统，在学生的规范管理、科学统计和快速查询方面具有较大的实用意义。它提高了信息的开放性，大大地改善了学生、教师对其信息查询的准确性。 为保证系统安全高效的运行，本系统把用户划分为3类：管理员，教师和学生。 不同的用户在系统中的作用和权限也有所不同，所以它所需要完成的功能也就不同。 教师在本系统的功能：教师查询选课学生、登记学生成绩、查询开课课程。 学生在本系统的功能：选课，退课，查询本人基本信息及成绩查询等。 管理员在本系统的功能，拥有最高权限，修改信息等。 1.3文档概述 本文文件概述了整个教务管理系统的开发过程，及其实现的手段机制。 1.4基线 依据开发计划，按照需求分析来设计 2.参考文献： 【1】吴洁明，《软件工程—基础实践教程》，北京：清华大学出版社，2007.11 【2】王少锋，《UML面向物件教程》，北京：清华大学出版社，2004.2 【3】王珊，萨师煊，北京：高等教育出版社，2006.5（2007重印） 3.需求 3.1所需的状态和方式 学生，教师和管理员根据各自实际身份登录教务管理系统，如果登录成功，则启动相应的管理系统，以及相应的权限，实现各项功能。 3.2需求概述 3.2.1目标 教务管理系统是为了提高现代高校教务管理的工作效率而设计的，使用三层B/S结构，让管理员，教师和学生能够方便的使用各自的功能，淘汰传统的管理模式。 学生登录模块 学生通过教务管理系统的网址，在输入初始的账户和密码之后，要选择“学生”选项，确定是以学生的身份登录系统，如果成功登录，将进入教务管理系统。 在该系统中，学生大多只是查询相关数据，能够拥有的权限仅限于选课和退课，以及修改密码。在查询系统中，学生可以根据自己的需要，查询课程，查询成绩等。 在查询成绩的子系统中，可以根据不同的学年，查询相关成绩，以及将成绩排序。 在选课子系统中，在相关学年的课程中，选定需要的课程；如果不需要应经选定的课程，可以退订。 教师登录模块 教师通过教务管理系统的网址，再输入初始的账户和密码之后，要选择“教师”选项，确定是以教师的身份登录系统，如果成功登录，将进入教务管理系统。 在该系统中，教师可以查询，修改自己的信息数据，查询学生的相关信息，以及输入所管理班级的相关成绩。 在教师查询和修改自己的已有信息，比如：姓名，出生年月，政治面貌，联系电话，联系地址等等；查询学生的信息，如：带领班级名称，班级人数，学生姓名，成绩等。 在打印系统中，教师打印自己的个人信息或是学生的成绩。 在成绩管理系统中，输入相关班级学生的所选课程的成绩。 管理员登录模块 管理员通过教务管理系统的网址，再输入初始的账户和密码之后，要选择“管理员”选项，确定是以管理员的身份登录系统，如果成功登录，将进入教务管理系统。 在该