语文六上课程纲要.docVIP

广汉市小学六年级《语文（上册）课程纲要》 课程名称：小学语文 课程类型：必修 教材来源：人民教育出版社 适用学生：小学六年级 学期课时：130课时 编写者：俸 军 广汉市三水镇中心小学校 一、教材分析 人教版小学语文六年级上册教材，根据学生的认知特点，选编了28篇（教材后面还附有8篇选读课文，实共计36篇）文质兼美、富有文化内涵的文章，较全面地总结、归纳了文章的读写方法。其中精读课文、略读课文各14篇。教材设计了八个专题。依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。全册安排综合性学习两次，“资料袋”三次，“阅读链接”两次。安排“口语交际?习作”、“回顾?拓展”各七次。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。 六年级学生已经具备了一定的听、说、读、写能力。阅读过程中多数学生能比较准确地理解文章大意，体会作者的思想情感，但对含义深刻句子的理解有一定的难度；在习作中学生能具体明确地表达自己的见闻和感受，但在学习过程中，教师应在展开联想和想象的表达方面，给予学生充分关注和引导；在学习课文时，应引导学生联系实际，深入思考，训练学生的思维方法。这些都是本册的学习重点。 二、学习目标 1、通过自学，互助学习、书写比赛等形式能准确识记、正确美观书写生字，体会汉字的优美，养成良好的书写习惯，提高识字写字能力。 2、通过朗读、默读、浏览、诵读等多种阅读方法学习课文，丰富语言的积累，了解文章表达的顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。 3、通过课外书屋、读书交流会等活动，扩展阅读面。 4、通过情境创设，角色体验，互评互议等方式进行口语交际，在听录音讲故事、学习汇报会、主题演讲、专题辩论等丰富的活动中，认真倾听他人发言，尊重理解对方。懂得抓住要点，有条理地表达自己的见解，提高口语交际的水平，培养良好的语言习惯。 5、通过观察、阅读、调查、积累习作素材；运用一定的写作方法具体明确地写记实和想象作文；初步尝试写演讲稿、建议书；能通过自评、互评等方式修改习作，提高写作水平。 6、通过调查访问、欣赏朗诵、知识竞赛等活动开展综合性学习，感受诗歌的魅力，增强对祖国的热爱之情，提高搜集处理信息及语文综合运用能力。 三、教学内容 分享本册课程纲要1课时，采用学生默读，提问质疑，小组交流的方式分享（130课时） 教学主题 教学内容 课时 教学主题 教学内容 课时 第1组 感受自然 1 《山中访友》 2 第5组 初识鲁迅 17 《少年闰土》 3 2 *《山雨》 1 18《我的伯父鲁迅先生》 2 3 《草虫的村落》 2 19 *《一面》 1 4*《索溪峪的“野”》 1 20*《有的人》 1 口语交际习作一 3 口语交际习作五 3 回顾拓展一 2 回顾拓展五 2 复习检测 2 复习检测 2 第2组 祖国在我 心中 5 《詹天佑》 2 第6组 亲叩诗歌的大门 诗海拾贝 6 6《怀念母亲》 2 与诗同行 6 7 *《彩色的翅膀》 1 复习检测 2 8*《中华少年》 1 口语交际习作二 3 回顾拓展二 2 复习检测 2 第3组 心灵之歌 9 《穷人》 3 第7组 人与动物 21 《老人与海鸥》 2 10*《别饿坏了那匹马》 1 22*《跑进家来的松鼠》 1 11 《唯一的听众》 2 23 《最后一头战象》 3 12*《用心灵去倾听》 1 24*《金色的脚印》 1 口语交际习作三 3 口语交际习作七 3 回顾拓展三 2 回顾拓展七 2 复习检测 2 复习检测 2 第4组 珍爱我们的家园 13 《只有一个地球》 2 第8组 艺术魅力 25 《伯牙绝弦》 2 14 *《鹿和狼的故事》 1 26《月光曲》 2 15 《这片土地是神圣的》 2 27 *《蒙娜丽莎之约》 1 16*《青山不老》 1 28*《我的舞台》 1 口语交际习作四 3 口语交际习作八 3 回顾拓展四 2 回顾拓展八 2 复习检测 2 复习检测 2 期中复习与评估 5 期末复习评估 18 备注： 教材最后编排的选读课文贯穿于相应的主题单元教学中，作为主题单元的补充教学资源；教学时间的分配教师可根据情况灵活处理。 四、教学实施 （一）课程资源 1、义务教育课程标准实验教科书，六年级语文上册，