5教学体系-基础医学实验教学示范中心.PDF

5 教学体系 5 教学体系 55 教教学学体体系系 （一）实验教学体系 （一）实验教学体系 （（一一））实实验验教教学学体体系系 以课程重组融合为基础，建立分类别的实验课程体系。 以课程重组融合为基础，建立分类别的实验课程体系。 以以课课程程重重组组融融合合为为基基础础，，建建立立分分类类别别的的实实验验课课程程体体系系。。新建设的实验教学 体系以器官系统为主线，以临床问题和生命科学问题为导向，对课程进行一维设 13 计，将原分散从属于 门理论课的实验课，优化重组为五大模块，形成了既自 成体系又与理论课程相呼应的五门独立性主干课程。即：人体解剖实验课、人体 形态学实验课、医学机能学实验课、病原生物学与免疫学实验课和生化与细胞分 （见附件 ） （见附件 ） 子实验课（（见见附附件件9））。 5 每门课程均有各自的教学特点，但又相互关联形成整体（图 ）。 图5 图5 55 图图 基础医学实验教学课程体系 、人体解剖学教学模块 、人体解剖学教学模块 1、、人人体体解解剖剖学学教教学学模模块块 将虚拟实验与实体实验，影像解剖与局部解剖贯穿于教学中，每次实验课 中学生除了有尸体、标本和模型等实习材料外，还有与课程内容相对应的虚拟实 验和影像学资料，如：X光片、CT片、MIR片等。 人体解剖学实验模块：基本性实验8项；综合性实验6项；创新性实验3 项。 编写教材3部，其中实地人体解剖学为十一五国家规划教材。 、医学形态学实验模块 、医学形态学实验模块 2、、医医学学形形态态学学实实验验模模块块 将正常组织与异常病理的实验内容整合为四大部分-基础病理、器官病理、 传染病和病例讨论。既考虑到正常与异常相结合，又以器官为主线，将学科前后 内容进行了有机的整合，并增加了病例讨论，做到了基础与临床相结合。 形态学实验模块：基本性实验14项；综合性实验10项；创新性实验4项。 编写医学形态实验学教材1部。 、医学机能学实验模块 、医学机能学实验模块 3、、医医学学机机能能学学实实验验模模块块 机能学实验教学以正常生理病理生理药理作用为主线，以基本技能 实验为基础，系统综合实验为核心，设计性实验为创新。在机能系列实验课程的 设计中围绕系统、器官的机能变化特点将三个学科在授课时相对独立的有关知识 彼此衔接、融汇贯通，使学生形成对机体功能代谢变化的完整的认识。 机能学实验模块：基本性实验51项；综合性实验12项；创新性实验39项。 编写教材3部，其中医学机能实验学为国家十二五规划教材。 、生物化学与分子生物实验学模块 、生物化学与分子生物实验学模块 4、、生生物物化化学学与与分分子子生生物物实实验验学学模模块块 医学生物学实验课程以生命科学问题为导向，以实验方法和研究内容为主 线，在细胞、亚细胞和分子水平三个层次上，将结构与功能紧密衔接，构建了形 态与功能并重、分子与细胞结合、理论与实践并举的创新型生化与细胞分子实验 新课程。 生物技术实验模块包括：基本性实验144项；综合性、设计性实验73项，。 编写生物化学与分子生物实验学教材1部。 、病原生物与免疫实验学实验模块 、病原生物与免疫实验学实验模块 5、、病病原原生生物物与与免免疫疫实实验验学学实实验验模模块块 该模块包括：基本性实验6项；综合性、设计性实验21项。编写病原生物 与免疫实验学教材1部。 （二）实验教学类型 （二）实验教学类型 （（二二））实实验验教教学学类类