高三复习文言文翻译技术总结.ppt

指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这往往指前五种方法都用上了还不能解决问题时。 因为对文言文翻译而言，我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是所谓的“意译”。 不过，这种情况在考试时，遇到的可能性不大，所以大家不必太过担心。 ①太史公牛马走司马迁,再拜言： —司马迁《报任安书》 ②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 （注：牛马走，像牛马一样奔走的仆役。此处为作者自谦词，可意译为“鄙人”或“您的仆人”） 译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。 译：像牛马一样替人奔走的仆役太史公司马迁再拜致意说： 小　结　 字字落实留删换 文从字顺调补贯 通读全文，掌握大意。古今同义，保留不译。 句中省略，括号补齐。如遇倒装，调整语序。 偏义复词，删去衬字。同义连用，只留其一。 个别虚词，无法翻译，没有影响，不妨删去。 古今异义，辨析仔细，以古换今，要合原义。 直译为主，辅以意译。忠于原作，贯通顺利。 文言文翻译歌诀 1.原句：唐太宗闻武氏之杀其子孙，求人于疑似之际而除之。 译文：①唐太宗听到了将有武姓人杀戮唐室子孙（的传言），便将可疑之人找出来杀掉。 评分细则：前半句对，得1分；后半句2分：“除”1分，倒装句式“求人于疑似之际”对1分。全句意思翻译完全错了，不得分 。 考生翻译 （1）唐太宗听说武氏要杀了他子孙后代，于是要求别人在他怀疑的时候杀了他。 （2）唐太宗听说武则天杀了他的子孙，叫人在疑似的时候除掉她。 2分 0-1分 2.原句：乃工于谋人而拙于谋天也！ 译文：这是善于谋划人事而不善于谋划天道啊。 评分细则：“乃、工” 翻译对各得1分；全句意思翻译错误，不得分。 考生翻译 2.你的功能在于谋划别人，然而不能谋划上天啊！ 2.这是在谋略别人的方面专攻，而在谋略上天的方面笨拙。 0分 1分 失分举要： 忽略语境 大意不明 字词句式 没有落实 语意不通 表达不畅 宏观 微观 启示？ 翻译文言文的两个关注点 启示小结： 联系语境，推断大意 宏观上： 词不离句，句不离段 句子大意！ （基本分） 微观上： 字字落实，文从句顺 关键实虚词、 特殊句式！ （踩点分） 直译为主 意译为辅 翻译得分四个步骤： 第一步：联系语境明大意 联系具体语境，把握句子大意，写出主干，抓住基本分。 解决问题 探究尝试 ？ 把下列句子翻译成现代汉语 索之固，乃书所过零丁洋诗与之。 译：文天祥思索了很久很久，才写下了《过零丁洋》一诗给了他。 探究尝试——解决问题 天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山②，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞③父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。弘范笑而置之。（《宋史?文天祥传》） 【注：①弘范：蒙古汉军元帅，率部下抓获文天祥。?? ②厓（yá）山：宋末抗元的最后据点。?? ③扞（hàn）：保卫。】 上下文语境： 词不离句 句不离段 句子大意？ （基本分） （张弘范）要书信，（文天祥）书写了《过零丁洋》给他。 翻译得分四个步骤： 第二步：字句落实莫疏漏 注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词 等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。 探究尝试 索之固，乃书所过零丁洋诗与之 关键字词、 特殊句式！ （踩点得分） “索”、“固”“书”的意思以及倒装句 、 省略句的调整及补充 翻译得分四个步骤： 第三步：翻译句子要得法 文言文“六字翻译法” ：留 换 删 调 补 贯 把下列句子翻译成现代汉语 索之固，乃书所过零丁洋诗与之 译二：（张弘范） 坚持索要 （招降张世杰 的书信）， （文天祥） 于是 书写了 《过零 丁洋》 一诗 给 了 他。 补 留 贯 替 补 替 替 替 替 补 翻译得分四个步骤： 第四步：隐性失分要避免 带回原文，检查是否符合语境---看； 再读一遍，保证句子准确通顺—念； 誊上卷子，字迹清楚端正无误---写。 回顾翻译得分四个步骤： 第一步：联系语境明大意：把握句子大意，写出主干，抓住基本分。 第二步：字句落实莫疏漏：请用笔划出你认为重要的实虚词关注语法现象，如古今异义、词类活用等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。 第三步：翻译句子要得法：文言文“六字翻译法” ：留 换 删 调 补 贯 第四步：隐性失分要避免： 看，念，写 1．寒暑易节，始一反焉。 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．肉食者谋之，又何间焉？ 4．苟全性命于乱世，不求闻达