生物一轮复习备考.pptVIP

2014年高考生物一轮复习备考策略 抚宁一中 韩兴辉 ;一、 高考考情 1．注重基础、稳中求变、变中求新，体现新课改 “培养学生学科素养” （知识、方法、技能）的精神。 2．突出对生物学科主干知识的考查（代谢、调节、遗传、生态），考查的内容基本上是考试说明中 “Ⅱ类” 要求的基础知识。 3．注重知识的覆盖面，但不强调教材内容的均匀分布。 4．能力考查全面到位，综合性强。;新课程高考考核的目标与要求;考核目标与要求;例能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论----较强的迁移能力。;?2013．2关于同一个体中细胞的有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是 （ ）? A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同? B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同? C．两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同? D．两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同 ;2013年31 一对相对性状可受多对等位基因控制，如某种植物花的紫色（显性）和白色（隐性）这一相对性状就受多对等位基因控制。科学家已从该植物的一个紫花品系选育出5个基因型不同的白花品系，且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异。某同学在大量种植该紫花品系时，偶然发现1株白花植株，将其自交，后代均表现为白花。回答问题： （1）假如上述植物花的紫色（显性）和白色（隐性）这对相对性状受8对等位基因控制，显性基因分别是A、B、C、D、E、F、G、H表示，则紫花品系的基因型为????? ；上述5个白花品系之一的基因型可能为????????????????? （写出一种基因型即可）。 （2）假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异，若通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的，还是属于上述5个白花品系中的一个，则：? ①该实验的思路：???????? ???????????????????????????????。? ②预期实验结果和结论?????????????????????????????????????? 。 ;（2012）29．（11分）将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示，若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。 （1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成_________，通过_________作用为种子萌发提供能量。 （2）萌发过程中在_________小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为_________mg。 （3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为_________mg ·粒-1·d-1。 （4）若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重 变化趋势是_______，原因是_________。;2014年高考预测 ;二、学情反馈 1．基础知识、核心概念不清楚——无法准确表述和书写，导致选择题无法作出正确的判断，非选择题错别字连篇。 2．审题不清，分析能力欠缺——导致答非所问，表述不完整或不规范。 3．获取信息的能力、实验与探究能力不强——导致不能答题或错误答题。;三、一轮复习应达到的目标 （1）抓本固基——最大限度地实现知识的再现，能用能写。 （2）培养能力——有意识地尽最大可能地训练、培养学生高考要求的四大能力，让学生学会正确解答生物学试题的方法和解题规范。;一轮备考是否扎实有效，直接关系高考成败。只有一轮复习成功了，才能使学生在二轮三轮复习中得以大幅度提升能力，所以说高效扎实开好一轮复习，意义重大。 高考试题呈现出基础性、综合性、灵活性，所以在一轮复习中我认为要在以下几方面狠下功夫： ;按知识框架主线安排顺序，地毯式扫描 生物教材中考纲要求的考点 ;创新一轮生物复习方法，提高复习效率 （一）复习案例（扣疑讲练背五合一复习法） 复习案例：能量之源—光与光合作用 教学设计思路 解决一个难点：叶绿体中C3、C5、[H]、ATP的动态变化 讲清两个重点： 1、捕获光能的色素和结构 2、关注生物学史——光合作用的探究历程及光合作用过程 提升三种能力： 提升实验技能——绿叶中色素的提取与分离 提升结构模式图和过程流程图有机结合的解读能力——光合作用过程 提升曲线题解题能力——光合作用的影响因素及曲线分析 ;习题精选精练，有练必评，有评必究；实行“