武进区十三五中教协课题开题论证意见（第一组）.doc

武进区“十三五”中教协课题开题论证意见（第一组）2017年5月5日，江苏省常州市武进区组织学校对中国教育技术协会立项的“十三五”课题进行会议开题论证。评议组听取了常州市武进区夏溪小学课题组关于《基于微信支持下的翻转课堂的实践研究》的开题报告，进行了认真评议，提出如下意见： 本课题利用技术上比较成熟的微信平台支持教学，并开展翻转课堂教学方式、教学策略探索和教学效果研究，选题新颖，具有研究价值。课题研究目标明确，研究内容清晰，研究方法的选择适当。 论证建议： 1、要进一步对研究的全过程作系统设计，把学校领导的思路转化成本课题付诸实施的行动方案，并让课题组所有老师对学校领导先进的理念有认同感，对课题研究的思路有清晰的认识，明确研究的方向，以便协同攻关。 2、学校要支持课题实施的平台建设和资源建设，可以建立微信公众号，为师生在微信环境下的教学创造条件，为本课题研究走向大数据分析打好基础。 3、希望本课题研究中处理好“翻转课堂”教学模式创新和小学低中高不同年级段学生学习规律和身心发展规律的关系；处理好微信支持下基础知识的教学和不同层次学生的个性化需求的关系以及课堂学习和课外拓展等关系。 4、本课题研究涉及到移动终端的使用和学习过程产生的流量等问题，希望学校妥善处理好相关问题。 论证组专家：徐晓梅 黄炎 贺曙明 2017年5月5日 《基于新技术支持下课堂个性化学习的研究》 武进区鸣凰中心小学 2017年5月5日，江苏省常州市武进区组织学校对中国教育技术协会立项的“十三五”课题进行会议开题论证，评议组听取了常州市武进区鸣凰中心小学课题组关于《基于新技术支持下课堂个性化学习的研究》的开题报告，进行了认真评议，提出如下意见： 本课题选题角度较好，关注了新技术环境下学校课堂教学的变革和学生的个性化学习。课题组在方向的把握和理念的认识上比较准确。 课题组研究团队年轻而有活力，学校领导对本课题高度重视，课题实施的保障条件比较充分。 论证建议： 1、“新技术”的概念界定比较宽泛，要进一步明确本课题涉及到哪些具体的技术。包括构建什么样的新技术环境、应用什么新技术终端及软件系统等。 2、研究目标要聚焦于课堂教学个性化策略、方法和评价的研究，研究目标要作进一步调整。 3、研究的思路要进一步细化，把侧重点放在环境的构建、资源的选择和生成、教学过程的实施等方面的行动路径设计，要结合学科教学的问题和解决途径进行总体和分学科设计。 4、要注意新技术应用以及课前、课中、课后教学的实施，不能增加学生的课业负担。同时要考虑如何在技术支持下，在学生的个性化学习需求和个性化发展上做出亮点。 5、在研究过程中要关注案例研究。 论证组专家：徐晓梅 黄炎 贺曙明 2017年5月5日 《微课在小学语文、数学、英语学科教学中开发与应用的研究》 武进区洛阳中心小学 2017年5月5日，江苏省常州市武进区组织学校对中国教育技术协会立项的“十三五”课题进行会议开题论证，评议组听取了常州市武进区洛阳中心小学课题组关于《微课在小学语文、数学、英语学科教学中开发与应用的研究》的开题报告，进行了认真评议，提出如下意见： 本课题以微课资源的开发和应用为切入点，以促进学校教师队伍的信息化水平提升为目标，定位比较明确。为了实现研究任务，学校已经开展了微课制作的教师培训，研究工作的管理比较扎实，学校领导高度重视本课题研究，课题研究的保障条件比较得力。 论证建议： 1、课题组将本课题的研究重点侧重于微课资源的开发，建议进行调整。教师的主要精力应该放在应用资源、设计教学上。所以，本课题的研究重点要调整到语文、数学、英语三门学科微课开发的策略的研究和模式探索以及应用效果的评价分析上。不要把老师们的精力放在开发微课资源上去，避免人财物的浪费。 2、要采取开放的资源建设思路，把利用外部资源和适当开发自有特色资源结合起来。结合本课题研究，就是探索适合本校的微课建设标准，整合内外微课资源，提供微课资源的管理和检索共享平台支持。 3、在微课制作的过程中要有专业技术支持，提高资源开发的水平。 4、要把本课题的视角从更多的关注教师转移到关注学生的学习过程和学校效果的研究上。 论证组专家：徐晓梅 黄炎 贺曙明 2017年5月5日 《学生在线学习能力培养的行动研究》 武进区坂上小学 2017年5月5日，江苏省常州市武进区组织学校对中国教育技术协会立项的“十三五”课题进行会议开题论证，评议组听取了常州市武进区坂上小学课题组关于《学生在线