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葛庆霞工作室活动简报 （第一期） 2015年6月1日 中原名师培育对象评选纪实 2015年5月30日从省教育厅传来喜讯:全省102名中原名师培育对象予以确认并公布,濮阳市葛庆霞等5名教师被确定为“中原名师培育对象”。葛庆霞是五县三区唯一一位。这正是“三十年磨一剑”，天道酬勤！这是葛庆霞及葛庆霞工作室成员共同努力的结果。 根据省教育厅《2015—2020年中原名师培育工作的通知》和《濮阳市教育局关于遴选推荐2015—2020年中原名师培育对象的通知》精神，本着“优中选优”的原则，认真遴选推荐最具影响力、最具成长力的教师作为中原名师。中原名师的产生采取任务驱动方式，实行目标任务考核制和“负面清单”管理制。对年度重点考核对象在理论研修、实践研修、教育科研、教师发展学校和名师工作室建设等方面进行综合考核的基础上产生中原名师。省教育厅对选拔、推荐的中原名师培育对象进行培育。 一、中原名师培育对象产生 1.资格审查 依据省定中原名师培育对象遴选条件，组织专家评委对申报人材料进行资格审核，通过资格审查的候选人将进入下一步考核环节，因条件不合格没有通过资格审核的候选人将不再进入考核环节。 2.实地考核 候选人个人工作业绩考核。对通过资格审核的所有候选人进行业绩考核，重点考核候选人在师德修养、专业成长、教育科研、团队合作和发挥名师帮带指导青年教师专业成长等方面的所做的工作。考核分值为100分。 为保证考核内容与结果的一致性和公平公正，按省分配推荐名额，每个学段的所有入围候选人由一个专家评审组独立考核完成，并与实地考核相结合。 教师发展学校与名师工作室建设情况考核：对申报中原名师培育对象候选人所在学校教师发展学校和名师工作室建设情况进行实地考核评估。考核分值200分。 实地考核评估主要包括听取学校工作汇报、查看资料、考察硬件设施、座谈访谈等形式。 3.面试答辩 濮阳市通过资格审查11人进入答辩。面试答辩的形式主要包括汇报展示和答辩两个环节。 2015年5月7日在市实验小学多功能教学楼，市教育局组成专家评委会对申报中原名师培育对象候选人进行现场答辩。汇报展示（自制PPT）不超过10分钟，答辩时间不超过6分钟，答辩内容现场随机抽取，满分100分。 4.公示、省教育厅批准 二、葛庆霞名师工作室发展历程 （一）工作室简介：工作室确定以“理想、责任、使命”为宗旨，以“课题研究”为主线，以“培养高素质教师”为目标开展工作。2009年12月全市首批30个名师工作室成立，“葛庆霞名师工作室”是其中之一。成员：南乐一中韩学士、李建利、管贵元；华龙区高中丁代中、刘风广；南乐城关镇初中魏丽蕊；清丰马村乡初中王锋丽。工作室成员团结协作，携手并进，创造出了优异成绩。在全市名师工作室年度考核中，连续几年被评为濮阳市优秀名师工作室，2014年12月《河南教育》予以宣传报道。 （二）主持人简介：葛庆霞，女，1964年出生，1984年许昌师专毕业，1992年河师大函授毕业，2002年北师大研究生结业。2004年被评为河南省特级教师，2008年被评为首届市教学名师，2009年被评为全国优秀教师，2011年被评为河南省教学名师，2012年被评为河南省教育教学专家。 （三）工作室发展历程 1.坚持学习不懈怠 读书开阔视野，启迪智慧。工作室成立后，首先开展读书学习活动，要求全体成员撰写读书笔记与感悟，交流心得体会。阅读书籍：《教育是没有用》《卡尔·威特的教育》《给教师的100个建议》《做最好的班主任》《好妈妈胜过好老师》《细节决定成败》等。 2.投身教学一线 教师的成长离不开课堂、离不开学生。工作室成员都是一线教师，在教育教学实践中成长，发挥引领作用。主持人葛庆霞老师虽已有30余年的教学经历，但她没有职业倦怠感，她常说“感觉当老师真好！”。 3.积累反思进步 重积累（精彩教学片断积累、问题积累、教育案例积累等）、勤反思（反思教学内容、教学方法、反思教学过程等）、常进步（市骨干教师→市名师→省名师→省教育教学专家）。 4.课题研究撑起工作室的一片蓝天 工作室成立后，工作室成员先后承担三项省级课题《“问题式”课堂教学模式探究》《化学教学中如何有效设计问题》《“讨论式”教学方式实践研究》的研究工作，均顺利结题，其成果分别获国家级、省级奖励。 5.领导重视是根本 工作室成立以来，校领导大力支持，工作室占地面积大约60平方米，电脑6台、电话一部、办公桌椅、书柜若干，在办学条件不太好的情况下，这么高标准的配置在县区高中应是首屈一指。