历史：第三单元《建设有中国特色的社会主义》课件(鲁教版八年级下).ppt

建设有中国特色社会主义 ;说课内容;教材的地位和作用;.教学目标 ;? 过程与方法:??? 通过在教师引导下的学生课堂研究活动(讨论、集体归纳),帮助学生对教材主干知识体系进行梳理、整合,加深学生对建设有中国特色的社会主义理论的理解和认识,从而培养学生进行自主探究式学习的习惯。; 情感态度与价值观:??? 通过对“改革开放的总设计师邓小平”介绍,使学生认识邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题,成为中国改革开放和现代化建设的总设计师,激发学生对总设计师的敬爱之情;通过“邓小平理论指导地位的确立”的学习,使学生认识邓小平理论是马克思主义在中国的新发展,逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想。;教材重点、难点;学情分析 ;三、教学设计依据及教学方法;教学流程;1992年初，邓小平视察武昌、深圳、珠海、上海等地，发表重要谈话，强调要坚持党的基本路线，一百年不动摇，改革开放胆子要大一些，抓住时机，发展经济。 ;知识梳理;1、为什么邓小平是中国改革开放和社会主义现代化 建设的总设计师？ 2、邓小平为什么要到南方视察？讲了哪些内容？有 什么意义？ 3、搜集邓小平为中国改革开放作贡献的事迹。 探 究 1.邓小平关于建设中国特色社会主义的思想，第一次系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列问题，包括哪些问题？ 2.怎样理解邓小平思想，是马克思主义在中国发展的新阶段 3.结合你对改革开放的体会，议一议为什么说“发展才是硬道理”？ ;我要求助;思维对话——交流学习成果;1、为什么邓小平是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师？;邓小平关于建设中国特色社会主义的思想，第一次系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列问题，包括哪些问题？ 怎样理解邓小平思想是马克思主义是在中国发展的新阶段？ 结合你对改革开放的体会，议一议为什么说“发展才是硬道理”？ ;A.在社会主义发展道路问题上：强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义 B.在社会主义发展阶段问题上：作出了我国还处于社会主义初级阶段的正确判断，提出社会主义初级阶段基本路线。 C.在社会主义根本任务问题上：不断发展生产力，实现共同富裕。 D.在社会主义发展动力问题上：强调改革也是一场革命，反对僵化停滞。 E.在社会主义建设的外部条件问题上：指出和平与发展的当代世界的两大主题，必须坚持独立自主的和平外交，为我国现代化建设争取有利的国际环境。 F.在社会主义建设的政治保障问题上：强调四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设健康发展的保证。 G.在社会主义建设的战略步骤问题上：提出了“分三步走”的设想等。所以说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展 ;马克思主义的普遍真理指的是用革命手段推翻剥削制度，建立社会主义制度。当年苏联是在大城市举行武装起义夺取政权的。中国共产党建立初期，照搬苏联的经验，结果遭到严重挫折。后来是毛泽东等人根据我国的实际情况，开辟了一条“农村包围城市”的道路，终于领导中国人民取得新民主主义革命的胜利。所以说，那是一条具有中国特色的革命道路。如今，邓小平建设有中国特色社会主义的思想，也是总结了中外历史上的经验教训，是马克思主义在中国的新发展 ;提示：应当结合自己家庭生活水平的提高以及家乡现代化建设成就谈体会，发表议论。教师要注意疏导学生因家长下岗、或因家庭偶发暂时困难时的思想认识，要从整体上把握发展的趋势，认识发展的重要性 ;盘 点 收 获 ; 本课主要讲述的是党的十一届三中全会到十五大这一时期，邓小平对建设有中国特色的社会主义作出的重要贡献和邓小平理论形成和确立的基本史实。;1、被誉为中国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师的是（ ） A、毛泽东 B、周恩来　　C、刘少奇　　 D、邓小平 2、?四项基本原则是 ①必须坚持共产党的领导②必须坚持社会主义道路③必须坚持人民民主专政④必须坚持马列主义、毛泽东思想⑤必须坚持以经济建设为中心（　　） A、①②③④???????????????????? B、②③④⑤ C、①②④⑤???????????????????? D、①③④⑤ 3、提出党在社会主义初级阶段的基本路线的会议是（　　）?????????????? A、十一届三中全会　　 B、中共十二大 C、中共十三大　　 D、中共十四大 ４、“发展就是硬道理”是谁的提出来的？??????（ ） A、毛泽东　　B、周恩来　　C、邓小平　　D、江泽民 ５、高度评价邓小平建设有中国特色社会主义理论，确立它在全党的指导地位的会议是??（ ） A、中共十二大　　B、中共十三大　C、中共十四大　　D、中共十五大 ６、形成了以江泽民为核心的第三代领导集体的是（