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北大附属实验学校 《学会合理消费》教学实录 执教老师：党跃岭 执教班级：初三（4）班 新课导入 （师）多媒体播放歌曲《等咱有钱了》：“等咱有钱了就得这花烤烟没劲外烟它太杀雪茄得抽古巴的百元寒酸千元它不多酒席至少上万的外型时尚、64GB的内存、双核处理器、800万像素iPod的媒体播放功能手指点就能拨打电话 活动三：材料分析 新华社2012年12月19日电：今日早上，四川省双流县部分市民因相信世界末日的谣言担心连续黑三天在疯狂的抢购蜡烛，记者随即看了几家大型商店，结果发现蜡烛被抢购一空，记者随即采访了一位刚买到几包蜡烛的市民，问她为什么要抢购蜡烛，她说“看着别人都在抢购，我也必须去抢购几包心里才舒服”。（师）提问：“看着别人都在抢购，我也必须去抢购几包心里才舒服”。说明了消费者什么样的消费观念？ （生）愚蠢、盲从、没主见、不理性、盲目跟风…… 活动四：亮明观点 （师）你怎么看待“月光族”？ （生）唇枪舌战，正反辩论。 正方：每月赚的钱都用光、花光只要吃得开心，穿得漂亮有知识、有头脑、有能力“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰” 的标语。尽管现在富裕了，勤俭节约的本色不能丢，做人绝不做“月光族”。 正方：“月光族”是时尚青春潮流的代表于尝试新的东西，成为走在时代前端的摩登人物。生活有目标、动力寅吃卯粮 三、知识强化 （生）围绕教学案中设置的6种情境，选择自己感兴趣的问题自主完成练习。 （师）总结：用环保的眼光选购商品，进行绿色消费；适度消费，提倡节约，学会理财；满足基本的物质要求后，更应该注重精神需求，在消费中应注重提高精神境界。 评课交流 1、政治课堂的精彩来自于生活。任何理论只有和活生生的现实结合起来的时候，才能够展示出它应该具有的力量。联系现实生活，政治课堂生活化，是对学生产生吸引力的根源。 2、突出了自主、合作、探究的学习方式。学生在课堂上不是被动地接受知识，而是积极地参与学习，与文本交流，与老师交流，以及小组之间交流讨论，整堂课学生处在积极的思维活动中。还有老师点拨总结和评价鼓励等互动互助的形式，都体现了新课标的精神。 3、精心设计了教学案，内容紧凑，活动充分，重难点突出；构建了平等、民主、和谐的师生关系；较好地处理了知识传授和能力培养的关系；合作探究法、情景教学法的运用彰显了学习过程的魅力。