女娲补天第一课时.doc

伍思霖 女娲补天 第一课时 教学要求： 1、学习课文，了解课文的主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。 2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。 3、学习课文生字词，使学生会读会写会用。 4、有感情地朗读课文。 重难点、关健： 1. 学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。 2. 引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。 3.使学生读准和认准生字词的读音、字形，理解字词的意思，并能够熟练运用。 教学目的： 1、学习课文，了解课文主要内容。 2、学习课文生字词。 3、有感情地朗读课文。 教学内容： 一、谈话激趣。 同学们，你们爱听神话故事吗？你们都读过哪些神话故事？说说看。 《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》、《哭父逐日》、精卫填海》…点名让学生讲讲自己知道的神话故事讲的什么。 师：今天，我们再来读一个神话故事。(板书课题,让学生读课题)。看到这个字一一女娲的娲[wā],你们联想到哪些与它字形相近的字呢?(把学生说出的形近字有选择地写到黑板上,提醒学生注意区别字形和读音,并组词读一读。祸、蜗、涡，可以让学生了解“呙”字的读音意思，1呙 [wāi]歪斜：～斜。呙 [hé]古同“禾”。 呙 [wǒ]〔～堕〕斜垂，如“～～髻”（古代妇女一种斜垂的发式）。呙 [wā]古国名。呙 [guǎ]古同“剐”。呙 [guō]姓。是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事) 2.学生就以上两个问题进行交流和讨论。教师巡视,了解学生探究的情况。 三、、学习生字词。 （每个生字按照读音、字形、意思，运用的顺序教授） 出示“隆、塌、窟、窿、挣、熄、冶、炼、稠”，指名拼读。 ( 1）读准每一个字的读音。注意“轰隆隆hōng lōng lóng、窟窿kū lóng、冶yě ”的读音， （2）指导学生书写生字，并注意以下字形。 娲：右下部是”内”。 隆：右边中间的一横别漏写。 窟窿：两个字都是穴宝盖。 冶炼：冶字是”两点水”不是”三点水” 炼：是火字旁，右边不是东。 （3）做练习： 根据拼音写汉字或根据汉字写拼音： 轰( )隆( )隆( ) 塌（ ）下 窟（ ）窿（ ） 冶（ ）炼（ ） zhēng( )扎 xī（ ）灭 Xiong xiong ( )( )大火 欢ge( )笑yu( ) 四、读生字，查字典或联系上下文理解字意。 轰隆隆：像声词。 塌下：倒，下陷。 窟窿：洞，小孔。 山冈：地面形成高低不平的山脊. 洪水：指可能酿成灾害的大水。 熄灭：停止燃烧。 纯青石：指颜色只有青色的石头。 五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头。 冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。 五、指名读文，正音。 六、齐读课文，边读边想：课文讲的是一件什么事？ 七、生讨论后汇报，师小结。 课文讲的是传说中女娲看到天塌了一大块，便冒着生命危险把天补好的事。 八、指导熟读全文。 九、作业。 1. 抄写生字词。 2. 有感情的朗读课文。 3.思考：女娲为什么补天？女娲怎么补天？（为下一课时做准备）。