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小谈音韵学对做好训诂学的重要作用 中文系汉语言文字学专业 音韵学 岳娜娜 F201002050 摘要：训诂学是汉语语言学的一个组成部分，是以语义为核心、用语言来解释语言、并正确地理解和运用语言的科学。与训诂学关系密切的学科有音韵学、文字学、词汇学、语法学、文献学等，其中音韵学与训诂学的关系最为重要，是训诂学的得力工具。本文就从几点来说明其重要作用。 关键词：训诂 训诂学 音韵 作用 讲到训诂学，首先要解释一下训诂学和“训诂”的含义，训诂学，即“古汉语语义学”，是从语义的角度来研究古代文献，以词义为主，兼及语音、语法和修辞等语言现象的研究。传统的训诂形式可以分两大类，即随文释义的注疏和通释语义的训诂专着。“训诂”的本义是训释、疏通古代语言。“训诂”汉代人大多写作“训故”。在当时的用法中，“训”是动词，“故”是名词，两字连 用时，顺序是不能颠倒的。“故训，先王之遗典也。”训”和“诂”原是解释词语的两种不同法则。 “训”，许慎《说文解字》：“训，说教也。”段注：“‘说教’者，说释而教之”。明梅膺祚《字汇》：“训，释也。如某字释作某义，顺其义以训之。”“诂”，《说文》：“诂，训故言也。从言，古声。”段注：“训故言者，说释故言以人，是之谓诂。”魏张揖《杂字》：“诂者，古今之异言；训者，谓字有意义也。” 唐孔颖达在《毛诗·周南·关睢诂训传疏》也有解释：“诂者，古也，古今异言，通之使人知也；训者，道也，道物之形貌以告人也。……故《尔雅序篇》云：《释诂》、《释言》通古今之字，古与今异言也。《释训》言形貌也。” ?所以“训”、“诂”连用，就是解释的意思，即用易懂的语言解释难懂的语言，用现代的语言解释古代的语言，用普通话解释方言。 黄侃先生说：“诂者故也，即本来之谓；训者顺也，即引申之谓。训诂者， 用语言解释语言之谓。若以此地之语释彼地之语，或以此时之语释昔时之语，虽 属训诂之所有事，而非构成之原理。真正之训诂学，即以语言解释语言，初无时 地之限域，且论其法式，明其义例，以求语言文字之系统与根源是也。” 根黄先生的阐述，综合历代学者的意见，我们可以这样来说明训诂学这门学科的性质：训诂学是汉语语言学的一个组成部分，是以语义为核心、用语言来解释语言、并正确地理解和运用语言的科学。它是兼包解释、翻译和其他各方面知识的综合性学科。训诂学的任务，是研究语言的训释方式，掌握其系统条贯，说明其表达情状，进一步探求语言的发展规律、本原和演变，从而促进语言的丰富和发展。 与训诂学关系密切的学科有音韵学、文字学、词汇学、语法学、文献学等，其中音韵学与训诂学的关系最为重要，是训诂学的得力工具，因为训释词义，往往需要通过语音说明问题。凡是有成就的训诂名家，无一不精通音韵学知识或本身就是音韵学大家，如清人戴震、王念孙、王引之、段玉裁，今人杨树达、杨伯峻、周祖谟等。 汉语音韵学是研究汉语语音系统的科学。它包括古音学、今音学、北音学、等韵学等学科。音韵学也称声韵学，它是研究汉语各个历史时期声、韵、调系统及其发展规律的一门传统学问，是古代汉语研究的一个重要组成部分 学习训诂必须懂音韵，以便于学者识假借，探寻同源词以沟通词义，了解古今语的传承关系来做好训诂。  ?