我喜欢的一种花.docVIP

我喜欢的一种花（教学设计） 【教学目标】： 知识目标：认识春天里常见的几种花，通过仔细观察，能具体描述自己喜欢的一种花的样子。 能力目标： 1.通过观察与交流，能按照一定的顺序形象地描写出这种花的外形特点和生活习性，培养学生敏锐的观察能力。 2.通过认真阅读例文，发现文章写得美的方法，引导学生在习作中，丰富语言积累，提高写作水平。 情感态度与价值观：通过本次习作的训练，引导学生对我们赖以生存的自然投入更多的关注，培养学生热爱花草树木、热爱大自然的情感。 【教学重难点】：能按照一定的顺序形象地描写出这种花的外形特点和生活习性，能灵活运用比喻、拟人、比较等修辞手法使自己的文章更美。 【教学准备】：多媒体 预习单 实物花 作文草稿本 教学过程： 一、谈话激趣，引入课题。 今天，我们的教室真美啊！就像一个百花园。你们都带来了什么花？春天开放的花儿可真多，除了你们带来的这些花，自然界中还有很多花，我们来欣赏一下大自然的杰作。课件出示花的图片： 这些花开得一丛丛、一簇簇，真是百花齐放，万紫千红啊！看到这些花，你还会想起哪些描写花的好词语？课件出示： 百花吐艳 万紫千红 竞相开放 含苞欲放 争奇斗艳 花红柳绿 花团锦簇 繁花似锦 五彩缤纷 姹紫嫣红 百花盛开 绚丽多姿 婀娜多姿 沁人心脾 清香扑鼻 带领学生读一读。我们不仅要积累这些词语，更要活学活用，把这些优美的词语用到你的作文里去。今天我们就来走进大自然，观察那些美丽的花儿，并用你的笔生动地描述我最喜欢的花。板书：我最喜欢的花 二、仔细观察，指导写作顺序。 王老师今天也带来了一盆花，这盆花是水仙。这盆水仙最吸引人的是什么？那我们就先来观察它的花。板书：花 可以写一写花的什么？花是什么颜色的？板书：颜色 花是什么形状的？板书：形状 质感怎样？花开的姿态是怎样的？板书：有的含苞欲放，有的蓓蕾初绽；有的欣然怒放； 还可以写花儿的香味。板书：香味 花儿虽好，还需绿叶的陪衬，少了绿叶，花儿也没有这么娇艳，下面我们还要写一写它的叶子。可以写叶子的哪些方面？颜色、形状、大小、作用等。 除了叶子还可以观察到它的茎和根，茎像什么？有什么作用？根又像什么？ 最后我们再来写一写水仙的生活习性以及它和你的关系，突出你喜欢它的原因。 三、范文引路，指导写作方法。 （一）介绍文章的开头\结尾的写法。 (二)范文引路 介绍自己作文教学教学设计 执 教：王观华 一、教学目的： 1、初步领会介绍人物的基本要领：要抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。 2、提高学生写作兴趣，让学生在快乐中写作。 3、能写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来，教给学生写人的基本方法。 二、教学重点、难点： 重点：抓住外貌特征，让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。 难点：按照一定的顺序，写出个性特征。 三、教学准备： 1、课前让学生写一介绍自己的片段。 2、多媒体课件。 3、家长介绍学生的视频。 四、教学过程： 一、生介绍自己导入、揭示课题 师：今天来了很多的老师，大家想不想在老师面前留下个好的映像。（想）但老师们对于我们班的同学还不太了解，那位勇敢自信的小伙子或小姑娘能向大伙作个自我介绍。 师：谁能说说刚才同学们都介绍了自己的哪些方面？（师相机板书：姓名、外貌、性格、爱好……） 师：谁再说说你最喜欢谁的介绍，为什么？（师相机板书：抓住特点、生动有趣、语句优美） 二、新授 师：怎样写才能把自己介绍的更加清楚呢？我们来看看有一位小朋友的自我介绍：（师出示范文）生自由读 师：你从中学到了什么？（师板书：按顺序、语句生动……） 要想写好自己的自我介绍还得用上一些好的词语和句子，老师现在帮你们一个忙，这是我从课外书中找到的介绍自己的好词好句，现在送给你们，觉得合适的大胆用，不需要客气。其实你们自己也可以在我们的书橱中找到更多更好的词语和句子，希望大家多看课外书，多做笔记。（教师出示多媒体和小黑板） 生开始自由练写，教师巡视。 三：交流品析学生的习作。 师：作文写完后首先要自己读一读，看看是否通顺。同桌互读作文，交流品析。 指名汇报读，生谈感受。指名潘敏莉汇报， 师：大家觉得朱嘉诚介绍的怎么样？有位神秘嘉宾也想介绍一下他。请看大屏幕： 生观看家长视频 师小结：爸爸妈妈是这个世界上最了解我们的人，最爱我们的人，所以我们在写自我介绍时可以征求一下爸妈的意见。在此我想请我们班的的学生把掌声送给朱嘉诚的妈妈，感谢她的参与和辛勤的付出。 游戏： 猜一猜他是谁。 他：肥头大耳，白白胖胖，可就是不太爱讲话。回答问题时声音真像个女孩子。 她：又瘦又小，可跑起步来像个出笼的小兔子。 他的大嗓门全班都知道，别看 看他是个男孩子，在家人面前还常常撒娇。 她是我们班的才女，舞跳得好，歌唱得好，学习成绩还好，所以经常被老师夸奖，真是令