打造讲辩文化品牌奏响内涵发展号角(改4).docVIP

第九届全市基础教育课程改革征文大赛 打造讲辩文化品牌 奏响内涵发展号角 吴权 胡利华 重庆市垫江县永平学校 论文类别：综合类 学段：中小学 引子：在垫江县东南部广袤肥沃的土地上，有一条大沙河，她蜿蜒流淌、经年不息，在她滋润的土地上，有一所学校，名为垫江县永平学校。这是一所充满希望的学校，这是一所充满活力的学校，这是一所散发魅力的学校。正是这所名不见经传的山区学校，在垫江县教育实施“后发先至”战略中，以 “一校一品”为指导，着眼打造讲辩文化品牌， 奏响内涵发展的号角，在特色发展的道路上不懈追求，结出了累累硕果。 今年3月，垫江县永平学校应邀成为“全国第三届校际网上即席演讲比赛”重庆赛区的主办学校，具体负责组织重庆赛区初赛、复赛、决赛。 11月，垫江县反腐倡廉辩论赛在永平学校举行，市纪委宣教室副厅局级主任郭伟、市教育纪工委书记、市委教育工委委员时琳琳在副县长刘琼等县领导陪同下观看了比赛并为获奖者颁奖…… 如此高规格、高频率、高效率的活动为何能在一所名不见经传的山区学校举行？ 而这，只是永平学校在，打造学校特色品牌战略中的一个缩影。 其实，细细探寻永平学校“践行内涵发展,助推后发先至”的品牌特色打造之路，我们不难得到这样的答案: 让办学理念成为学校内涵发展的航标 一所学校要树立自身的品牌，实现内涵发展，首先要从教育思想抓起，从本校的实际出发，提炼出科学的办学理念，并发展成师生共同的愿景，积淀为学校优良的教育传统和校风、教风、学风，以此引导学校、教师、学生的良性发展。我县教育事业“十二五”发展规划明确提出：“部分学校能够成为办学理念先进、办学风格独特、办学质量一流的优质特色学校，多数学校能够初步彰显个性化办学特色，从而形成‘一校一品’、‘一校一貌’、‘百花齐放’的学校发展格局。”永平学校在深入挖掘办学传统基础上，根据新的时代特征和素质教育的要求，提出了“以特色文化兴校，用创新精神育人”的办学理念，并以此来引领和推动学校特色发展。 （一）永平学校打造“讲辩”特色文化的科学性。 科学家研究发现，8-14岁是学生语言表达习惯、阅读习惯、写作能力以及交往能力开始形成的关键期。因此，抓住学生语言训练的黄金期进行口才培养，就显得刻不容缓。 从古到今，沟通与对话无处不在，大到国家之间的交往，小到个人之间的就业面试、交流、谈判等一系列交际活动，都离不开一种特殊的沟通方式——讲辩。讲辩就是演讲与辩论，讲辩是以口才为依托，没有流利的口才，将寸步难行，有了敏捷的反应，出众的口才会获取更多的成功机会。 （二）永平学校打造“讲辩”特色文化的现实性。 为了提升学生逻辑思维、口语表达、仪表形象等方面的优势，扎实推行素质教育，全面提高育人质量。永平学校在前期开展了各项演讲与辩论活动尝试，取得了较为明显的效果，曾先后获“第九届香港校际网上实时埠际辩论比赛”总冠军、县“唱、读、讲、传演讲赛”一、二等奖的殊荣，为进一步巩固成果，学校决定以远程协作教育为依托，以辩论赛为平台，设立演讲辩论教育课，开展系列演讲辩论活动，组织演讲辩论教育研究，为学生提供提高演讲辩论能力的有效途径，促进学生的健康成长。 （三）永平学校打造“讲辩”特色文化的前瞻性。 由于学校受地域及社会经济发展的限制，师资整体上不具备优势，学校秉承传统，注重发挥集体效应，促进教师团结协作，打“整体仗”；同时，学校并不片面追求升学率，而是注重学生综合素质的培养。学校着眼于学校的将来，着眼于学生的将来，着眼于学生的终身学习和全面发展，具有前瞻性的战略眼光。 让特色文化成为学校内涵发展的亮点 学校的特色化是学校内涵发展的必然表现形式，同时它也为学校内涵的发展增添了亮丽的风景，是学校内涵的真正灵魂。为此，永平学校在深入挖掘学校办学传统，提炼形成办学理念的基础上，针对学校存在的问题，结合国家及社会的发展需要，提出了“打造讲辩文化品牌，奏响内涵发展号角”的办学思路和办学目标。 （一）明确目标。为了有效推动特色学校建设，促进学校内涵发展，学校广泛积极倡导自主、合作、探究的学习交流方式，让学生能具体明确、文从字顺地表述自己的意思；具备日常口语交际的基本能力，能在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神，从而全面提高学生的综合素养。 （二）营造氛围。任何事业的成败，最重要的是“人”的因素。教育的本质是促进人的发展。永平学校“讲辩”文化坚持以人为本，注重创造“促进每一个学生都能接受适合自身发展的教育”环境，不断优化育人方式，促进学生“扬长”发展。 （三）组建团队。永平学校打造“讲辩”特色文化，具有无可比拟的师生团体协作意识，具有深厚的人才基础。学校自2009年以来，获得“第九届香港校际网上实时埠际辩论比赛”总冠军、县“唱、读、讲、传演讲赛”一、二等