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独坐敬亭山 导学案设计 课题 独坐敬亭山 时间 2013,2,26 学 习 项 目 学习内容 独坐敬亭山 学习目标 知识与能力： 过程与方法： 情感态度与价值观： 1,我会写诗词中出现的字词，能结合注释理解词义。 2,,我能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 3,我会背并默写古诗。 4，我能在正确诵读中体会作者的思想感情，并感受古诗中的语言美、韵律美。 学习重点 能够理解古诗词的意思，体会作者的思想感情。 学习难点 能够理解古诗词的意思，体会作者的思想感情。 学习过程（活动预设内容） 学习准备 工具材料 课前练习 导入谈话 了解李白 教学课件 预习要求： 1，反复朗读古诗，读准字音，读通句子，有节奏，练习背诵。 2，理解词语：敬亭山 闲 厌 3，学会生字“亭”并能组词。 4，知道古诗作者是谁 导入：上课之前，我们进行一次知识抢答：在众多的诗人中有两个最有名的诗人，一个称“诗仙”，一个称“诗圣”，他们分别是谁？（李白、杜甫）。我们现在一起来学习李白的另一首古诗《独坐敬亭山》吧。 自学探疑 自 学 提 纲 1，反复朗读古诗，读准字音，读通句子，有节奏，练习背诵 2，理解词语：敬亭山： 闲： 厌： 3，用“亭”组词 亭（ ）、 （ ） 、（ ） 4，读注释，想一想诗句的意思 小组合作 讨论要求 按要求逐一自学后再讨论交流，把你的想法说给小组同学听，并做上标注 汇报展示 汇报提示 把你组的合作学习结果与大家分享。同时提出你组不同的看法与老师，同学探讨 练习测评 练测题目 1，选读李白的古诗 默写《独坐敬亭山》， 3，我能说说诗句的大意 总结延伸 收获 ·任务 · 反思 1，你从这首诗中体会到诗人的什么感情?从哪一句诗可以看出呢？ 2，小组 检查背诵 3，反思 《独坐敬亭山》这首诗歌，是一首简单易懂的诗歌。诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。一，我想了解这些学生能不能自己预习课文，并做一些简单的题目。第二点是这些学生在遇到难题的时候会不会自己想办法解决，（尽管不一定对）让我很高兴的是，这 些学生做题的时候都很认真。尽管遇到难题仍然能保持安静并想办法解决。整个班的纪律较好。但对诗句的理解还不够，还需加强训练。