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班主任工作三十六计 2007-3-21?作者:邓兰?(德育处)?阅读次数?1051 ? 想必大家都有这样的经历：接手一个新班级，师生之间通常情况之下，都会相互地试探一下，在我们来说是了解学情，在学生就是了解师情了，学生有时会有两三个人率先发难，出一些难题让班主任解决，如果这时老班显示出强大实力的话，学生们自然收敛起来，认真对待；若是老班被试探出“营寨空虚”，那么学生不久便会大举进攻，这位班主任很可能抵挡不住，迅速败下阵来。 教师可以让学生服气，也可以让学生佩服。让学生服气可以依靠做事公正，让学生佩服就只能依靠智慧了。师生是分属不同阵营的，教师在与学生的“交战”之中，如果能够智胜一筹，以智取胜，学生会甘愿做你的“手下败将”！既然要以智取胜，我们就不妨借用一下军事思想、特别是举世闻名的三十六计了。 一、走为上——重视和谐师生关系： 　　这是古代兵法的第三十六计，是指敌强我弱的情况下，避免与敌人正面交锋，先调动敌人，制造有利战机，总之撤退是为了进攻。 有的老师说怎么刚开始你就要逃啊？一切军事思想的最基本原则是：保存自己实力前提下，尽可能多地消灭敌人。以此类推，教师做学生工作最基本的原则就是：首先学会自保。 　　说起这自保，真是太重要了。比如媒体报道中被投诉的教师，好像并不罕见。而我们身边也不乏把师生关系处理得游刃有余的成功者。可见，教师要自保是能够做到的，但做得很好，也是不容易的。 　　对一名新教师而言，与学生保持一定的距离是自保的一条途径。因为新教师还不太了解学生，与学生太近，很容易被伤着。这就好像与敌人作战，如果敌强我弱，那还是与敌人离得远一点比较好。与学生保持距离，可以弥补新教师经验的不足，因为离学生太近，被学生一眼就看出虚实，从此对你没大没小，甚至称兄道弟，这教师的威信可就一点都没有了。 　　很多有经验的老教师，和学生亲近也是有限度的。学生对他们可谓既敬且怕，一些平日里不苟言笑的老教师偶尔露出一点笑脸，学生会觉得特别温暖，作文里都会写上。而新教师即使对学生笑得再灿烂，学生可能还不一定买账。 　　那么是不是教师就必须与学生保持距离呢？非也。肯定每所学校都有这样成功的老师：与学生的关系十分亲近，但是学生也很尊重他。为什么呢？这只能归结为个人的功力了。关羽关云长可以单刀赴宴，全身而退，没有那样的功夫就别逞那个能，否则便是壮士一去兮不复返。 　　师生之间的距离相当于战壕，教师可籍以藏身，一旦消除这个距离，那只有短兵相接了，教师唯一可以依赖的就是自己的真功夫。 　　所谓真功夫是指老师要有自己的“绝活”。如果学识比较渊博，学生总是很崇拜。一个数学教师如果总是算错或者做不出学生问的题目的话，赶紧回家买几本习题集狂做！语文教师文章写得好，再有几篇文章发表在报刊杂志上，学生对你会钦佩有加。英语教师如果说一口流利标准的美语，那基本就高枕无忧了，学生会到处吹：我们英语老师，英语说的，比美国人还标准！ 　　除了在专业上能镇住学生之外，教师的幽默感也是学生很看重的。幽默的教师通常都很受学生的欢迎。其实，不仅学生欢迎，人民群众都喜欢幽默的人。学生每天读书也挺累的，碰到一个上课乏味的教师确实没劲，如果这教师还是管他的班主任，班级工作就难做了。所以，既然学生喜欢有幽默感的教师，我们就努力培养一下自己的幽默细胞吧，所谓亦庄亦谐，寓教于乐。 　　还有一个简单易行的办法，就是多参加文娱和体育活动。要知道，几乎所有的学生都是喜欢唱歌、打球的，爱屋及乌，他们对于喜欢文娱、体育的教师也是特别有好感的。所以，如果羽毛球打得好，不妨露两手，绝对能让学生崇拜！三分篮投得不错，展示一下。我呢，只会唱歌，所以在高一进班时就预先埋下伏笔：民意选拔班歌，在好几首既积极向上，又很受学生欢迎的流行歌曲中投票，有《童年》《朋友》《阳光总在风雨后》《我的未来不是梦》等，最终《我的未来不是梦》获票最多，于是许多活动中，我们班都歌声悠悠，每当我参与其中，学生便唱得更佳起劲。总之，经常参加学生的文体活动是教师自保的一个良方。 一位成功的班主任，会非常重视营造和谐的师生关系，这是一切学生工作的根本。为了用刻板的方法解决一件事情，而把师生关系破坏了，是非常的不值得的。为了师生关系，该进的进，该退的退，这是为以后更好开展工作的需要。 　　三十六计，走为上计。在敌强我弱的情况下，保存实力最重要，现在的撤退是为了将来大踏步的前进，现在的自保是为了将来更大的发力。 二、以逸待劳——及时把握教育时机： 　　第十计以逸待劳，是指两军对阵时一方退后观察，以捕捉最佳战机。 作战是要讲究时机的，一名好的指挥员在战场上要不断地审时度势，一旦错失战机，就可能面临失败的苦果，班主任工作中也存在掌握时机的问题。 　　结合自己的工作实践，我发现掌握时机，可以从以下三个方面入手：