第二十二课一张发黄的明信片.doc

第二十二课 一张发黄的明信片 一、教学目的和要求： （一） 教学目的 1、通过对重点、难点词语的讲练，让学生掌握该词语，同时为学生理解课文扫除障碍，指导学生用所学的词语和句式较为准确自由地进行成段表达和交际训练。 2、进一步巩固和深化课文中出现的基础阶段及本课前所学过的常用词语及语法要点。 3、通过本课教学提高学生的阅读能力和语言表达能力，使学生掌握课文中的生词、生字和课文中出现的新句型。通过学习本课，提高学生的综合运用语言能力和培养初步的阅读能力，使学生熟练掌握课文中的生词，新句型并了解课文大意。 （二）教学要求 1、能较流利地朗读课文（语音、语调基本准确），能复述课文大意。 2、能熟练掌握重点词语，能用重点词语造句，能熟练回答问题或用限定的话题或词语进行成段表达。 二、教学重点和难点： 重点：强调学生的发音及重点词语的意义和用法，课文中出现的问题。 难点：课文中的新句型和练习中的完成句子、完成会话、情景表达。 二、教学重点和难点： 1、重点：发音及重点词语的意义和用法，回答问题。 2、难点：新句型、完成句子、完成会话、情景表达。 3、重点词语部分：首先 的确 难 纷纷 4、近义词语用法对比：看起来 看上去、 本来 原来、仿佛 好像、的确 确实 四、课时分配：（共10学时） 第一讲： 1、第一小时:课文(1)自然段 2、第二小时:课文(2-4)自然段 第二讲：3、第三小时:课文(5-6)自然段 4、第四小时:课文(7)自然段 第三讲： 5、第五、六小时:课文(8-10)自然段 6、第七小时: 注释 词语用法 近义词语用法对比 第四讲：7、第八小时: 注释 词语用法 近义词语用法对比 8、第九、十小时 :练习 第 一 讲 教学内容；通过串讲课文讲解词语 教学步骤：导入课文回答（约3分钟） 1、你见过明信片吗？ 2、你受到过别人发给你的明信片吗？ 3、你给你的亲朋好友寄过明信片吗？ 一、根据课文所讲内容回答以下问题： 1、这个青年为什么给妈妈写了这么一封绝望的信？ 2、妈妈是这么给他回信的？ 3、邮电所的老所长知道这张明信片没有贴邮票时，当即做出了一个什么决定？ 重点词语讲解：保重、争气、代笔、行、拄、裹、分发、老式、眯、哆嗦 1、保重：（希望别人）注重身体健康　　　～身体　 你要多多～身体。 2、争气：发愤图强，不甘落后或示弱 儿子真～，以全县第三名的成绩考上了上海经贸大学。 3、代笔：替别人写文章、书信或其他文件 4、行（hang） ２、总结并概括第一讲课文、词语、语法等讲解的内容。 ３、掌握并认真复习所学词语、注释、词语用法。 ４、提前预习第二讲的内容，查字典解释新词。 ５、熟读第二讲所要学习的课文内容并能说出主要内容。 第 二 讲 教学内容：通过课文第一讲的讲解与操练导入课文讲解，使学生掌握所学课文内容及所学词语。 重点词语： 课文部分：根据所学课文内容回答以下问题： 1、县邮局是这么处理这张明信片的？市邮局呢？ 2、这张明信片是几天后到了这个青年收里的？ 3、他是这么回到家的？ 重点词语讲解：拴、盖、郑重、投递、枚、耀眼、火急、连夜、甭、分拣、传递 1、拴：用绳子等绕在物体上，再打上结 把马拴在树上 2、盖： A锅盖 B乌龟盖儿 C盖被子 D盖章子 E盖房子 F超过 ；压倒 他的声音把别人的都盖下去了 3、郑重：严肃认真 郑重其事 郑重声明 话说得很郑重 4、投递：送（公文、信件）；递送 投递信件 5、枚： 量词 一枚硬币 三枚奖章 不胜枚举（例子多，举不完） 6、耀眼：光线强烈，使人眼花 7、火急：非常紧急 十万火急 8、连夜：当天夜里(就做) 连夜召集会议 连夜赶到城里 9、甭： 不用 你甭说了 10、传递：一个接一个送过去 传递情报 课后作业： １、熟读并大概复述所学课文内容。 ２、总结并概括第二讲课文、词语、语法等讲解的内容。 ３、掌握并认真复习所学词语、注释、词语用法。 ４、提前预习第三讲的内容，查字典解释新词。 ５、熟读第三讲所要学习的课文内容并能说出主要内容。 第 三 讲 课前复习： （约15分钟） 1、听写词语，用重点词语、句式造句。 2、复述上一节课的内容。 教学内容：通过课文第二讲的讲解与操练进行讲解。 教学步骤； 一、新课教学过程 （一） 讲解生词约10分钟。 教学环节： 1、学生读，教师纠正发音。 2、教师领读（一词读一遍，难音可领读两到三遍，本课应注意二声和三声的训练。） 3、解释学生提出的问题 （二）