第二课时走向自主导学案.doc

第六课 走向自主导学案 【学习目标】 懂得盲目从众的原因，知道怎样避免盲目从众，掌握克服消极从众走向自主的方法。 【学习重点难点】 重难点：掌握走向自主的方法和途径。 【情景导入】：祖孙抬驴的故事 爷爷和孙子去赶集, 刚开始爷孙两人都骑在驴上，结果有人說, 两人骑驴不是要把驴压死吗?于是，爷爷放孙子在驴上, 自己走路，又有人說话了, 应该照顾老人嘛, 为什么孙子骑驴呢? 爷爷听了以后,孙子在下边走,自己骑着驴，谁知又有人说, 爷爷太不懂事了, 让小孩走路．爷爷和孙子听了觉得牵着驴走路好了，谁知一路上老有人在耻笑他们，笑他们有驴不骑。于是乎，碍于前面的事情，他们爷孙俩想着就只能扛着驴走路了。结果呢，路上人们笑得更大声了，甚至有人说他们是傻瓜、、、、、、、 （一）探究从众的第一个原因及避免消极从众的措施 1、权威专家都认为：蜜蜂靠翅膀振动发声。《十万个为什么》、《小学常识》也是这么说的。多少年来人们一直也这样认为。可是，2003年，湖北省监利县黄歇口镇12岁小学生聂利通过无数次的观察、试验和思考，大胆地挑战了这一权威观点。她认为：“蜜蜂有自己的发音器官，不靠翅膀振动发声”。她由此写成的论文荣获了第18届全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。 聂利与抬驴中的祖孙俩相比心理有什么不同点？这种心理有什么结果产生。 2、找出我们青少年学生因为从中而做的事情，分析原因，造成的结果，并思考再次面对这类情形该怎么办？ 3、归纳导致人们从众的第一个原因及避免盲目从众、走向自主的措施 (二)、探究从众的另外原因及克服消极从众、走向自主的措施 1、回想《皇帝的新装》，思考从大臣到皇帝,都是国家的管理者和统治者,这样的精英为什么会被两个骗子所左右? 如果要想不出现这种皇帝到大臣都被两骗子所左右的状况，皇帝和大臣正确的做法是什么? 2、归纳出人们从众的另一原因及避免盲目从众、走向自主的措施。 3、实践锻炼 周末，几个同学约小明去做不同的事、、、、、、、 有的同学约他去踢足球，有的同学约她去网吧玩游戏，有的同学约他去社区做清洁工作，但是他自己又需要做作业和给住院的妈妈送饭。 请帮小明排好顺序，并说明理由。 (三)、体验归纳会青少年促使青少年盲目从众的另一个原因及克服消极从众、走向自主的措施 生活在线 小珍的几个朋友喜欢讨论电子游戏,小珍本来不会打电子游戏。但是朋友们经常在课余时间讨论有关游戏的事，为了和他们有共同的话题，他也开始打电子游戏。后来，小珍一发不可收，沉迷其中，他虽然和朋友有了共同的话题，但是学习成绩却一落千丈。 1从小珍同学为了寻找与朋友的共同话题而染上电子游戏这一行动中我们来猜想她的个性是怎样的。 2给小珍同学出主意，帮她改掉盲目从众的坏习惯。 3、总结归纳，导致青少年盲目从众的第三个原因以及克服的措施 （四）、小结 情景一：几个同学跟你说：“星期天我们去看录像，你也一起去吧！”你应该怎么办？ 情景二：晓平平时比较遵守交通规则。有一天，他与十几个同学一起骑自行车去郊游，路过十字路口时，见没有警察，同学们全都飞快的闯红灯过去了。 思考：如果你是晓平，你会不会闯红灯？如果不创，同学们会怎么说你？ 五、达标测评，巩固提高 （1）、下列属于避免盲目从众的措施是 （ ） ①努力学习知识，积累经验、锻炼能力 ②培养独立思考的能力 ③培养自主判断、明辨是非的能力 ④培养自立和自尊的能力 A、①②③④ B、①③④ C、①② D、①②③ (2)、盲目从众的主要原因有（ ）①受阅历、经验和知识方面的限制 ②自信心低、独立性弱③迷信和盲从他人、固执 ④无独立思考和明辨是非的能力A、①②③④ B②③④、 C、①③④ D、③④ （3）、要避免盲目从众现象，青少年应该（ ） ①努力学习知识②要有独立思考的能力③要有自主判断能力④要有明辨是非能力A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ 2、材料阅读 4