如何提高教师反思能力Microsoft.ppt

2010年上海世博会于5月1日开幕，10月31 日闭幕，历时6个月（共 天）共有189个国 家和57个国际组织实际参展， 上海世博会期间 预计有 人次中外游客入园参观。预 计游客中有大约50％ 的人选择乘地铁到世博会 园区。上海世博 会园区面积为5.28平方千米， 其中园区的 在浦西，园区的 在浦东。 184 2010年上海世博会于5月1日开幕，10月31 日闭幕，历时6个月（共 天）共有189个国 家和57个国际组织实际参展， 上海世博会期间 预计有 人次中外游客入园参观。预 计游客中有大约50％ 的人选择乘地铁到世博会 园区。上海世博 会园区面积为5.28平方千米， 其中园区的 在浦西，园区的 在浦东。 184* * 如何提高教师的反思能力 孙吴县第一小学 杜建华 成长 = 经验 + 反思 一、什么是教学反思及反思能力 1、教学反思： 回顾教学——分析得失——查出原因—— 寻求对策——以利后行的过程 2、反思能力 教学反思能力是教师以自己教育教学活动为思考对象，对自己的决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视，分析调整的能力。 反思能力包括： （1）、反思精神： (2)、敏锐眼光： 二、如何提升教学反思能力 （一）、树立反思意识，形成反思习惯 （二）、转变教学理念，提升教学反思能力 方法1: 245+187 ≈240+180 =420 420＞400 妈妈带的钱不够。 方法2：245+187 ≈250+190 =440 440＞400 妈妈带的钱不够。 方法3：245+187 ≈240+190 =430 430＞400 妈妈带的钱不够。 方法4：245+187 ≈250+180 =430 430＞400 妈妈带的钱不够。 方法8: 45+87=132（元） 132＞100。 方法9、400-245≈400-250=150（元）150＜187， 方法10、400-187≈400-190=210（元）210＜245， 方法5：245+187=432（元） 432＞400。 方法6: 400-245=155（元）155＜187。 方法7: 400-187=213（元）213＜245。 二、如何提升教学反思能力 （一）、树立反思意识，形成反思习惯 （二）、转变教学理念，提升教学反思能力 （三）、实施反思性教学，提升教学反思的能力 比较分数大小： 1、画图的方法比较出 ＜ 2、分数与除法的关系把分数改成除法求商比较大小。 =0.75 、 =0.83 、0.75＜0.83 ，所以 ＜ 。 比较分数大小： 3、根据分数与除法关系和商不变规律，我们进行了如下变形 　 =3÷4=（3×3）÷（4×3）=9÷12= =5÷6=（5×2）÷（6×2）=10÷12=　　 因为 ＜ ，所以 ＜ 。 4：用这种方法还可以把分子化成相同。 =3÷4=（3×5）÷（4×5）=15÷20=　　 =5÷6=（5×3）÷（6×3）＝15÷18＝　　 因为 ＜ ，所以 ＜ 。 5：我还有一种方法。借助“１”帮忙。 因为１－ ＝ ， 1－ ＝ ， ＞ ， 所以 ＜ 。 和 和 和 和 “比较小的两个自然数组成的真分数总小于比较大的两个连续自然数组成的真分数。 １.教师要创设平等和谐的学习氛围。 　　２.教师要成为学生学习的启发者、引导者和组织者。 　　３.相信学生拥有不可估量的潜力。 　　４.要给学生留有较大的时间和空间。 　　５.要让学生学会自主学习。 这个数学案例表明，教师不仅在理念上认识学生在教学中的主体地位，而且在实际行动上要千方百计的落实学生的主体地位。充当教学的组织者、引导者、合作者。为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的环境，留给学生充裕的时间，广阔的空间，让学生自主参与、观察思考、合作交流、发表见解，真正的实现自主学习、自主发展。 当