议论文写作企鹅沉潜讲评 (2).docVIP

议论文写作 讲评 教学起因：学生作文无话可说，思路不清，说话不明 教学目标：引导学生分析原因，理出议论文写作基本的思维方式 教学模式：点评习作，分析病因，讨论办法，范文展示 教学课时：1课时 课堂实录 师：上一节课我们阅读了企鹅通过沉潜而跃上岸的材料，写了一篇以“沉潜”为话题的作文，下面是同学们作文中的观点和题目，请同学们交流一下，哪些较好，哪些不好。 【出示幻灯片】 1．有压力就有动力 2．勇于挑战、战胜困难、战胜挫折、战胜逆境 3．善假于物 4．成功要奋斗、要拼搏、要有耐心 5．沉潜的爱 6．《沉潜，成功之道》《沉潜与成功》 7．《蓄势铸就成功》 8．《人生的深度决定人生的高度》 9．《沉潜，为成功蓄势》 10．《为人生蓄势》《沉潜是为了腾空》 11．《蹲下，是为了跳得更高》《退是为了更好地进》 生：6-1更好，1-5不好。因为话题材料中，用企鹅的故事说明了“沉潜”的涵义是为了上岸而潜入水中，积蓄力量。1-5没有扣紧沉潜、蓄势、积累这方面的内涵，而6-11则扣紧了要成功，先准备、先积累、先蓄势、先沉潜的特点。 师：为什么你会这样判断？ 生：因为材料中说了，“这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效”，材料中明显是在肯定企鹅的“沉潜和蓄势”，脱离了这类意思的立意，都有点偏。 师：很好。根据材料，同学们能够抓住“要成功，先沉潜蓄势准备积累力量”这一主要关系来确定观点，明显是比较稳妥的做法。立意方向确立了，如何找论证观点的论据呢？有没有比较容易操作的方向？ 生：可以从语文课本上找，比如荀子说的“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积蹞步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骑骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，这些都是在说积累到一定程度可以产生质的飞跃。 师：很好，能从我们的语文课本中找依据，学以致用。 生：可以从历史书上找，比如，秦孝公面对秦献公留下的烂摊子，他为了让秦国强大，颁布了“求贤令”，重用商鞅，取消世袭的特权，规定按军功给予爵位和田宅奴隶，迁都咸阳，进一步实行变法。从此秦国日益富强，为后来的统一六国开辟道路。 师：很好，从史书中找依据，读史让人明理，果然不错。 生：还可以从古今中外的名人方向找材料，比如大家熟悉的司马迁广泛阅读各种典籍，实地考查历史遗迹，深入民间寻找民间传说；李时珍写《本草纲目》，曹雪匠写《红楼梦》，张海迪学会针灸，贝尔发明火药，爱迪生发明电灯等，都有为成功而沉潜、蓄势、作准备的特点。 师：相当不错，太丰富了。我们可以从熟悉的语文、历史、政治教材上找依据，可以从从古今中外的名人里找依据，其实，大家平时看的文学作品中的人物也可以成为议论文中的论据 。下面请同学们交流一下，幻灯片中的材料，你觉得哪些让你明显不满意。 ［出示幻灯片］ 1．名言与成语 正面：①休养生息、养精蓄锐②养兵千日，用兵一时不鸣则已，一鸣惊人 ③冰冻三尺、非一日之寒，水滴石穿、非一日之功④韬光养晦、蓄势待发 台上一分钟，台下十年功⑤君子报仇十年不晚⑥工欲善其事，必先利其器 ⑦厚积薄发、大器晚成⑧置之死地而后生、以退为进⑨大丈夫能屈能伸、忍辱负重 反面：欲速则不达急于求成不学无术心浮气躁望洋兴叹心灰意冷自暴自弃拔苗助长 2．类比推理 ①蝉用4年换来一个夏天的放声高歌，作茧自缚是为了成蝶 ②贝壳孕珍珠要花很长时间煤的形成③海啸与火山的爆发要蓄积多少能量 ④种子的发芽、长成参天大树要不断吸收养料 ⑤弹簧受压后的反弹 ⑥蹲下来跳得更高 ⑦拉弓射箭 ⑧企鹅沉潜 ⑨跑步的助跑 ⑩欲流之远者必浚其泉源 ?“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。” 3．事实论据 正面： 古今中外懂得沉潜的成功人士，如勾践、司马迁、李时珍、诸葛亮、邓小平、刘翔、杨澜、田震达芬奇 反面： 项羽、大跃进 生：“不鸣则已，一鸣惊人”，没有蓄势、积累力量的意思，不好。 生：“大器晚成”强调成功时间更晚，与“少年得志”相对，不合要求。 生：“置之死地而后生”虽然也强调为达到目的的策略，好象少了一点积累蓄势的意思，强调的是“不顾生死，拼死一搏”。 生：“大丈夫能屈能伸”、“忍辱负重”重忍受屈辱，企鹅上岸是有压力，但没什么屈辱意思，所以这类材料不合要求。 师：很好。同学们能从众多的方向广泛地占有材料；对材料的要求已经比较明确，那就是要典型，准确，紧扣观点。观点有了，论据有了，文章该怎么展开呢？按什么思路来写呢？ （学生沉默无言。） 师：刚才同学找了很多事例，古今中外都有，找这些材料的目的就是为了证明“要沉潜”的观点，请同学们想想，这些人可以作话题“沉潜”这个词的什么成份？ 生：主语。 师：也就是说这些事例形成了这样一个判断，