辩论稿子准备方法.docVIP

A立论稿????? 时间：???? 在最初时段准备。（若是比赛时间只有三天，那适宜在第一天结束时就出立论稿）??????? 组内所有成员都去试着写下立论稿 再不济也要列出提纲来??????? （自己一下子写不出来可以去找材料 但要先试着写写）????? 汇总后进行讨论 确认要用哪些点后 制定一位同学写立论（不一定是一辩）???? 若是讨论后得不出共识 就需要大家呆在一起憋出立论来了 若是时间紧迫的话???? 立论稿的点一定要尽早出来 之后所有的东西都要紧扣立论???? 格式：???? 前面一小段引入立场????? 后面两到三小点进行阐述（可以更多 但新手还是少点好）???? 最后一句重申观点即可???? 立论的建议????? 不一定要全盘否定对方观点 可以一部分肯定，或者在一些共识上开始战斗，???? （比如：以“是否应该送老人去养老院”为例子，双方肯定的是：???? 我们都承认要让老人过上更好的晚年，那么怎么样才是更好的晚年呢，???? 两方观点就不一样了···)?B四辩稿 在一辩稿出来后 四辩稿也就等于出来了 它的格式是??????? A一部分时间用于对己方观点的再阐述（跟一辩稿的方式不同 点一样）??????? B 一部分时间用于对对方观点的反驳（可以事先准备 可以比赛中现抓）??????? C 对辩题的升华（AB的位置可以对调 C有时可不用）??????? 负责写四辩稿的同学可以在一辩稿出来后 准备AC部分 想下B部分C二辩补充发言稿??????? 二辩的补充发言 是基于一辩稿的基础上 对没有讲清楚的事情进行补充论述??????? 因此 不要跟一辩稿重复 要突出对己方最有利的那个点??????? 语言简洁明快 不要拖拉 不得已要拖的时候尽量让人看不出来D一辩质询对方立论的问题 二辩对话环节要用的问题????? 三辩提问的问题 自由辩要问的问题??????? 这四个更适合于大家一起准备 一起想问题（虽然主要是二三辩在想）??????? 而问问题的目的在于打击对方观点 证明己方观点??????? 这方面需要对对方的立场进行考虑??????? 有一种说法 辩论赛打的是问题 可见问题很重要E 三辩的质询小结（并三辩提问的问题）??????? 这个小结主要是要在三辩提问的问题出来之后准备??????? 主要目的是要让对方承认我方的观点??????? 注意问题不要离题太远 要紧扣我方论点 要让观众和评委看得懂??????? 写三辩总结稿的时候要紧扣我方提出的问题???? （即：让观众和评委明白你刚才为什么要那么问） GN：人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。通过书面、口头提问或实际操作等方式，考查参试者所掌握的知识和技能的活动。 给你一个诡辩的方法，你们在破题立论的时候尽量把考试的范畴扩大，把人才的范畴缩小，只要对方提出人才挖掘的其他方式，你就把他诡辩成这种方式其实也是考试，而且，是人才就一定能通过考试，连考试都不能通过，就不能算是人才。 如果对方辩友的逻辑不好或者准备的资料不足的话，这方法十分的奏效。 立论：考试是最容易体现人才特点的选拔方式，也是最容易进行的选拔方式。因为一个人才的全面衡量需要花费一定的时间和人力物力才能够达到所谓的全面。但是现实情况是当我们需要一个人才的时候，并没有那么多的条件允许我们用其他方式来选拔人才，那么什么途径是最好的方式呢？只有考试。实践是检验真理的唯一方式。如果一个人确实是某方面的人才，那么他一定精专某方面的知识，所以提供相关方面的考试来测验对方对这个领域的掌握程度无非是最合理的选拔方式了。 反攻论点：考试不是衡量人才的唯一标准，却是发掘人才的最快方式。 这个辩题没有什么难的地方，主要是要将考试的有利方面说清楚。然后结合社会生产，效率等话题展开。辩论稿最好自己写，不然在场上会发生前后论述不一的问题。 一、关键词解释 发掘：犹如用挖掘、深入搜寻来显露或采集。这里的含义应该是企业通过深入的探索，使人才的能力得以尽量展现。 人才：在某一方面有才能或本事的人 需要：应该有 考试：通过书面或口头回答、现场操作等方式考查人的技能或知识水平 考核：考试,考定核查 鉴于这场比赛可能会用到考核的定义，所以你们最好也把“考核”这个词给了解一下吧。 二：分析 1，考试的作用是考查人的技能和知识水平，这个观点很重要。注意关键词解释中对“考试”下的定义，在几种考试方式之外，后面还加了个“等”，这说明方式并未完全列出。所以说，你们可以把考查人的技能和知识水平的行为，统称为考试。这个观点一定要一辩陈词的时候就提出来，起到一个先声夺人的作用。 2，如何使一个人的才能显露出来？既然题目