软件工程专业十二五发展规划-计算机与信息工程学院-厦门理工学院.DOCVIP

软件工程专业发展规划 软件工程教研室 2011年 2 月 18 日 目录 一、专业简况 3 二、培养计划 4 2.1目标与理念 4 2.2素质要求 6 2.3 培养方向 6 2.4 培养模式 8 2.5 教学特色 9 三、教学质量工程 12 四、实验室建设 13 4.1 现有实验室介绍 13 4.2实验室创新实验的开展情况 21 4.3 拟扩建和筹建的实验室 22 五、校企合作 23 5.1坚决贯彻执行“政校企”合作理念，搭建公共合作平台，提升影响力 23 5.2主动服务，行业引领，形成校企合作新机制 23 5.3校企联合办学，探索多种培养模式 23 六、教学质量监控 25 6.1加强教学管理 25 6.2建立自我完善、自我约束的教学质量监控体系 25 6.3改革学生评价体系 27 七、师资 27 7.1 现状 27 7.2 师资引进计划 28 7.3师资培养 29 八、招生与就业 29 8.1 招生 29 8.2 就业 30 一、专业简况 软件工程专业于2009级开始招生，随着软件工程专业升级为一级学科，目前我们软件工程专业包括三个专业方向：软件工程技术、软件服务工程和金融服务工程。目前这三个方向每年招收300人左右。 软件工程方向的发展顺应了国家信息产业发展的方针政策和海西经济发展的需要。厦门理工学院作为厦门唯一的市属高校，在当前厦门市重点发展软件外包服务产业的大背景下，顺应需求，充分利用有利的社会资源和地理优势，当好“主力军”，充分发挥厦门服务外包产业发展中的“智囊团”和“人才库”的作用，于2010年9月成立了软件与服务外包学院，软件工程专业的发展迎来了新的机遇。学院将在在招生渠道、师资建设、培养模式、实训环节、就业渠道等各方面进行积极探索，针对软件及信息服务外包产业的人才需求，努力创新，做好服务外包人才数据库的储备，发挥市属高校服务地方的作用，增强我校的社会影响力和对服务外包行业的辐射能力，成为厦门市重要的服务外包人才培养和实训基地，为我市服务外包产业的发展及学校全面建设做出应有的贡献。 秉持“和谐、严谨、务实、创新”的理念，与国（境）内外高校、知名企业紧密合作，倾力培养具有较强创新能力、紧贴行业需求、掌握扎实专业技能的应用型软件工程高级人才。软件工程短短3年的发展取得了长足的进步，2009软件工程教学团队年被评选为“校级教学团队”。2011年软件工程专业被评为校级特色专业。有三位教师获得“厦门理工学院教学名师”、“厦门市优秀教师”和“厦门市优秀教学工作者”称号，主持省级“做中学”计算机应用型人才培养模式创新实验区项目1项，省级精品课程2门， “计算机软件与理论”学科被评为校级重点学科，主编参编的教材达十余部，主持各类教改项目达到20余项，主持国家自然基金3项，省基金项目2项，省青年基金项目1项，其余各类项目近50项，近3年科研经费400多万元，带领学生参加省级以上学科竞赛获奖近30项。目前在教学和科研方面拥有福建省计算机实验教学示范中心、福建省建筑智能企业工程技术研究中心、厦门市软件体系结构重点实验室、厦门理工学院应用软件研究所、厦门理工学院数据挖掘与知识工程研究所平台。 二、培养计划 2.1目标与理念 高等院校近几年在深化教育改革方面取得了良好的进展，然而，高等教育周期长、课程更新慢、偏于理论、实践不足等问题在短时间内难以有根本性的改变，导致学生在学校所学的知识及形成的专业能力与用人单位的实际需要形成较大的差距。 软件工程专业的发展将充分利用各级主管部门的政策措施，抓住软件产业发展的良好机遇，积极进行教学改革，为社会及时输送合格的软件技术人才，基本目标为：走亲产业之路，保持与行业、企业、政府长期稳定的合作，构建以就业需求为导向，职业素养为核心的实践性、创新型人才培养体系，实现人才培养与企业需求无缝对接；发展云计算、物联网等新兴专业，采取“人才规格+执业认证+外语能力”相结合的课程体系，以项目带动实践、做与学结合、互动教学、情景教学、研讨教学的教学模式，实现复合型人才的培养目标。 基本的教学理念是“一个转变，二个转化，二个提高”，即通过实训促进大学生择业、就业观念的转变；促进大学生专业知识向专业技能转化，学生身份向员工身份转化；促进学生提高做事主动性，提高学生软技能，最终实现大学生就业“零适应期”人才培养目标。针对服务外包产业的行业特色，注重服务外包人才培养过程与生产劳动和社会实践相结合，增加实习实训基地的数量，扩大学生实习实训范围，合理分配实践教学的时间，并采用有效措施建立学校、用人单位和行业部门共同参与的学生成绩和水平的考核评价机制。 强调“领域知识系统化过程”，强化行业知识的过程。主要以“组织学生前来实训基地参观企业产品开发、生产过程”、“听取企业项目负责人和技术人员、管理人员有关企业产品开发、生产管理模