1绪论珍惜大学生活开拓新的境界1.pptVIP

本课程介绍 课程性质：必修课+考查课 考核方法：总成绩100分（课堂考勤60分+实践活动20分+作业20分） 教学方法：电教、辩论赛、分组讨论、演讲、模拟法庭、情景剧…… 两个目标 考试（理论上） 思想交流（实践上） 人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只 有几步，特别是当人年轻的时候。??????????????????????????????????????????? ???? ──柳青 培养几种学习能力 自我预习的能力 自我思考并质疑的能力 自我查找资料的能力 自我肯定的能力 勇于请教他人的能力 树立创新学习的理念 采取创造性方法，追求创造性成果的学习。 第一，大胆开拓，敢于突破，获得新知识； 第二，把知识内化变成能力； 第三，不迷信书本，不迷信权威。 第四，逐步养成科学的创造性思维的习惯。 习近平在同各界优秀青年代表座谈时的讲话 2013年5月4日 第一，广大青年一定要坚定理想信念。 第二，广大青年一定要练就过硬本领。 第三，广大青年一定要勇于创新创造。 第四，广大青年一定要矢志艰苦奋斗。 第五，广大青年一定要锤炼高尚品格。 。做好自己的职业规划 培养生活自理能力 掌握为人处世的学问 自主学习无师自通 参加一个社团 做一次社会调研 无偿献一次血 做一次青年志愿者 结交一批志同道合的朋友 学好一门外语 培养一项业余爱好 做一件充满挑战的事情 打一份工，或者做一份家教，锻炼生存能力 用贫困生的标准生活10天 尝试做一件小生意，检验自己的财商 为父母作一件令他们高兴的事 到名山大川和海滨湖畔游历 感受异校的风情 骑车在所上学的城市到处游历 做一件令老师和同学们都感到意外的事情 担任一次活动的组织 给同学过生日或与同学一起过自己的生日 许下一个愿望，毕业时检验它是否实现 真诚欢迎各位同学批评指正！ * * 创新的思维方式 “处处是创造之地，天天是创造之时，人人是 创造之人。” ──陶行知 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴 旺发达的不竭动力。” ──江泽民  四、确立成才目标  案例5：有趣的心理实验 旅游，分三组。 第一组只说：跟我走；去哪里，有多远都不知道。 第二组说明：跟我走，10公里远，走2小时。 第三组说：跟我走，10公里远，每一公里有一个标志。 结果：第一组走了不到2公里就有人叫累了，“怎么还没到?”“究竟要到哪里去?”有人不想走了。 第二组走了5公里也累了，心想“才走了一半呢”，意志低落，垂头丧气。 第三组走了6公里也有人喊累了，但走到第8公里时，情绪开始高昂起来，因为马上快到了。走到第9公里的时候，胜利在望了，大家欢快地唱起歌来，几乎是跑步前进。 德是人才素质的灵魂 智是人才素质的基本内容 体是人才素质的基础 美是人才素质的综合体现 四 要 素 道德是人的核心竞争力 * 有一名在德国的中国留学生，毕业成绩优异，但在德国求职时却屡屡被很多大公司所拒绝，选了一家小公司，没想到仍然遭到了拒绝。这位留学生很纳闷。一个德国公司的老板给他看了一份记录，原来这位中国留学生在乘坐公共汽车时曾经被抓住过3次逃票。 德国抽查逃票一般被查住的几率大概是万分之三，也就是说你逃一万次票才可能被抓住三次，这位留学生居然被三次抓住逃票，在严肃的德国人看来，大概是永远不可饶恕的。 案例6：逃票的巨大代价 * 洪战辉，苦难书写人生 舍己求人的优秀学生 干部李春华 江泽民（2002） ：在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上向全国青年提出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。 希望青年们树立远大理想 希望青年们坚持发奋学习 希望青年们注重锤炼品德 希望青年们不断开拓视野 希望青年们勇于进取创新 希望青年们始终艰苦奋斗 * 2011年4月24日，胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上，对青年学生提三点希望： ???? 第一，希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来； 第二，希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来； 第三，希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来。 * 要做到： 1.理想远大、热爱祖国 2.追求真理、善于创新 3.德才兼备、全面发展 4.视野开阔、胸怀宽广 5.知行统一、脚踏实地 * 最美奥运火炬手金晶 思考：同学们，以下是社会上对部分大学生的看法： 1．思想腐化堕落、崇洋媚外、消极麻木早已是无可救药。 2．专情的是风花雪月与浪漫主义。 3．情迷于网络而无法自拔。 4．充当枪手去做传销。 5．最重要的是