计算机应用说课技术总结.ppt

单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 永州工贸学校 永州工贸学校 永州工贸学校 《计算机应用基础》说课 说 课 目 录 课程考核设计 5 课程定位和目标 1 教学对象分析 2 课程内容设置 3 教学单元设计 6 教法与学法 4 专业课程体系结构 基础课程 ◎课程定位 初级程序员 企业文员 电脑公司技术员 网站设计师 计算机应用基础 编程语言基础 （VB、VC） 计算机组装与维修 网络技术、多媒体技术应用 （网络、FLASH、PS、DW等） 课程定位和目标 ◎课程目标 知识 目标 认识计算机软硬件 管理windows操作系统 学会使用浏览器和在网上获取信息的能力 熟练Office办公软件应用 能力 目标 培养学生自主学习 协作学习及分析问题 解决问题的实践操作能力 情感 目标 培养并加强学生自主探索学习的意识 团队合作意识、良好的服务意识 课程定位和目标 本课程的教学对象为中职一年级的所有学生，中职学生具有文化知识底子薄，自制能力不强，活泼好动、不喜欢填鸭式教学的特点。 理论知识 厌学 实际操作 乐学 动手能力 较好 解决实际问题能力 较差 教学对象分析 项 目 内容要点 学时 项目一 认识计算机 了解计算机的发展阶段、特点、分类和工作原理 了解计算机系统组成； 认识计算机软硬件、认识常用外部设备 了解常用工具软件的使用 4 项目二 系统操作与管理 认识Windows操作系统； Windows窗口基本操作； 文件和文件夹的管理 12 项目三 信息检索与交流 了解Internet基本知识； 网络信息浏览和搜索； 电子邮件发送和接收 4 项目四 文档编辑与排版 Word文字基本编排操作/图文混排； Word表格基本操作； 20 项目五 数据统计与分析 Excel基本操作； Excel编辑操作； 公式与函数； 数据利用/图表 24 项目六 演示报告与展示 Powerpoint基本编排操作； Powerpoint动画/切换效果 8 课程内容设置 教法和学法 项目法 讲解法 演示法 任务驱动法 案例法 实践操作 自主探究 协作学习 教法和学法 阶段性考核（60%） 集中考核（10%） + 平时考核 （30%） + 总结与报告 项目总体检查 考勤与纪律 学习态度 团队合作 每个项目的完成情况，包括项目完成的质量、工作态度、工作能力情况等。 课程考核设计 课程考核模式 项目 考核知识点 考核分值 平时考核 考勤与纪律 10 学习态度 10 团队合作 10 阶段性考核 计算机硬件组成 5 个性化设置我们的系统 5 对计算机系统的硬、软件和资源进行管理 5 正确的进行中英文输入 5 IE浏览器的定制以及上网检索信息 5 常用工具软件的使用 3 计算机安全、病毒以及系统维护 3 企业招聘启事、书信等 5 编排毕业论文、制作求职简历 6 用WORD做电子小报、留言簿、名片、贺卡 6 企业产品说明书 4 一年级成绩表处理 6 用EXCEL做学生管理系统 5 用EXCEL做相关专业统计表格 6 用PPT制作电子相册、贺卡 6 产品发布、技术讲座演示文稿 6 集中考核 项目总体检查 5 总结与报告 5 合计 — 100 课程考核内容 课程考核方案 考核点 考核标准 成绩比例 （％） 优 良 及格 不及格 态度纪律 出勤情况，学习态度情况，团队协作情况。 没有缺勤情况，认真对待综合实训，听从教师安排，能与小组成员充分协作。 缺勤10％以下，认真对待综合实训，听从教师安排，能与小组成员进行一定程度的协作。 缺勤30％以下，较认真地对待综合实训，听从教师安排，能与小组成员进行一定程度的协作。 缺勤30％以上，不能认真对待综合实训，不能听从教师安排，不能与小组成员进行一定程度的协作。 30％ 知识技能 作品是否符合任务要求，知识技能掌握的熟练程度。 100％完成实践任务，作品符合任务要求，能综合运用适合的工具和命令优化制作步骤。 80％完成实践任务，作品符合任务要求，能正确使用工具和命令完成任务。 60％完成实践任务，能在老师和同学的协作下完成作品。 作品不能符合任务要求，不能正确使用工具和命令。 50％ 表达沟通 作品制作过程陈述情况，回答问题情况。 表达能力强，条理清晰，能够正确回答所提问题，思维敏捷。 能够正确阐述作品制作方法及过程，表达能力较好，能够回答所提问题，没有原则性错误。 表达能力一般，回答问题思路不够清晰，但没有原则性错误。 表达能力差，条理混乱，不能正确回答所提问题，并出现原则性错误。 20％ 教学单元 计算机组成 计划 课时 2 教学目标 1．知识目标：了解计算机组成、功能，并能识别。 2．能力目标：解决实际问题、自学能力、总结归纳能力