绞刑架下的(上课用____免费)技术总结.ppt

谢谢大家！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 绞刑架下的报告 伏契克 学习目的 1．了解报告文学的特点 2．理解课文内容，锻炼概括能力。 3．理解革命者面对严刑拷打时的不屈精神。 4．运用比较的方法全面理解革命者的形象，体会课文的语言风格。 说说文体 本文是一篇特写，是报告文学的一种形式. 报告文学是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中真人真事的新闻文体，介于通讯和小说之间，它有三个主要特征:新闻性、文学性和政论性。 伏契克，捷克的优秀共产党员，著名的反法西斯战士、文艺评论家、作家。 从少年时代起，他就深切地感受到工人阶级的苦难生活。在俄国十月革命的影响下， 18岁就加入了捷克斯洛伐克共产党。为了维持生活，他兼做短工和街头广告员。后来，他被党指派为文艺与政治评论刊物《创造》的总编辑和党中央机关报《红色权利报》的编辑。 1939年3月，希特勒法西斯占领捷克斯洛伐克，伏契克留在布拉格坚持地下斗争，由于叛徒出卖，于1942年4月不幸被捕 作者与背景 法西斯残酷地毒打、折磨伏契克，又卑鄙地引诱他投降。伏契克在惨无人道的刑讯日子里，在随时有被拉上绞刑架的危险处境中，仍然不忘战斗。他用铅笔头在一张张碎纸片上写下了震撼人心的长篇特写《绞刑架下的报告》，向全世界人民控诉了德国法西斯的罪行。 1943年9月8日，伏契克被希特勒匪徒残酷地杀害于柏林的庞克拉茨监狱中.《绞刑架下的报告》从1945年出版以来，先后被译成86种语言，鼓舞着全世界革命人民争取自由、正义和共产主义事业的伟大斗争。 预习检测 ①给下列画线的字注音 跛脚( ) 斟茶( )恪守( ) 濒临( ) 伏契克（ ） ②根据拼音写汉字 一liǔ（ ） jǐn慎（ ） chān扶（ ）乱chuài（ ） bǒ zhēn kè bīn qì 绺 谨 搀 踹 跛 bǒ脚 斟zhēn茶 恪kè守 濒bīn临 一绺liǔ 布幔 màn 赴fù约 幼稚 zhì 酣hān睡 恪守：严格遵守。 酣睡：熟睡。 濒临：临近。 无济于事：对于事情没有什么帮助。 突如其来：突然发生。 学习字词 整体感知 文章记述了从1942年4月24日晚差五分十点至1942年4月25日晚差五分十点，伏契克集会被捕、坐牢，遭受严刑拷打，直至牺牲前的事情。表现了一个革命者的无畏精神和坚强不屈的英雄气概。 1.用自己喜欢的方式读课文，试用一句话概述文章的主要内容。 提示：时间，地点、主要人物、事情的起因、经过、结果。 整体感知 2 试找出伏契克五次遭受酷刑所对应的段落。 时间 夜十点 夜十一点 午夜—早三点 早四点—下午五点 下午五点以后 手段 段落 43—60 61—76 77—88 89—94 捆起来毒打、打落牙齿 以妻子诱降失败，漫长拷打，拔胡须 转监牢、痛昏后泼凉水 拳打脚踢 23—42 用棍子打 2、理清文章脉络： 一、写“我”被捕的经过。 二、写“我”受到严刑拷打后没有屈服。 三、饱受摧残之后，”我“被投进了监狱。 1--23 24--95 96--100 2 文章从哪几方面使人感到作者镇定平静地面 毒打、折磨。 合作探究 1.客观平静陈述铐打,很少展示痛楚细节 2.用笔节制简单写痛,显得轻松 3.安静数数冷静计时4. 插入和平生活美好联想 这镇定平静突出反映了作者怎样的精神境界？ 反映了他非凡的意志力﹑坚定的信念; 为革命受难、献身的从容感、自豪感. 1 请你从文中找出： （1）敌人毒打、折磨伏契克的语句 （2）伏契克写自己心理痛楚的语句 （3）他计算敌人毒打自己的次数及反复出现的时间短句（4）遭受毒打时插入的那些联想的语句。 3\为什么每次遭受毒打都插入对人们宁静和平生 活的联想? 这些联想,是作者排遣肉体痛苦的方法,暗示作者 之所以忍受苦难,就是为了联想中的幸福生活,表现 了他为幸福生活而甘愿献身的自觉,清醒的精神 境界. 4\”