农村初中有效开展生物课外科技活动的探讨.pdfVIP

农 村 初 中 有 支文弓卜展 生 物 创果外 科 技 认亏动 的 探 金寸 0 余 渝 ( 遵义县三岔 中学) 随着课改的不断深人 ，生物课外科技活动在农村 目标分析的基础上选 出当前所学知识 中的基本概念 、 初中正发挥出它应有的积极作用。近年来 ，在有效开 基本原理 、基本方法和基本过程作为所 学知识 的主 展生物课外利、技活动方面 ，我做 了一些大胆 的尝试 ， 题 ，围绕这个主题进行意义建构。因此 ，在相应章节 也获得了一些体会和启发，现提出来与大家商榷。 开展生物课外科技活动，就要服从该章节 的教学 目 标。在 “光合作用”一节有很多实验 ，如果按照教材上 一、农村初 中开展生物课外科技活动是生物课改 的安排分几个时段做 ，效果肯定不理想。况且 ，农村 的需要 ，也是现实的需要 初 中全部完成是不现实的，就必须选择一些作为课外 科技活动。我们将 “验证绿叶在光下合成淀粉”、“检 峪生物课程标准( 实验稿) 》要求初中学生初步具 验光合作用释放氧气”、“检验光合作用吸收二氧化 有 一定的科学探 究和实践能力 ，养成科学思维 的习 碳”串在一起，利用周末开展题为 “探索光合作用”的 J惯;初步具有收集和利用课 内外的图文资料和其它信 课外科技活动。将几个必做实验 同时探究，一气呵 息的能力;在科学探究中发展合作能力 、实践能力和 成，顺利完成了课标规定的 “探究光合作用的原料、产 创新能力。实验教学既是一类探究活动，也是生物教 物 、条件和场所 ，阐明光合作用的实质和意义”的教学 学的基本形式。生物课外科技活动是让学有余力的 目标 。 学生充分利用课余时间积极开展探究性学 习的一种 2. 选题既要考虑学生 的年龄 、性别 、身体生理发 方式 ，也是为了加强生物实验教学 ，提高教学质量 的 展 ，也要顾及学生现有知识结构 。 重要措施之一。这几年来，农村初 中学生多，实验器 初中学生年龄小，身体生理发展正处于青春期， 材明显不足 ，课外科技活动正为农村初 中普及实验教 接受新鲜事物的能力 比较强，注意力往往很难长时间 学开辟 出了一条新路 。开展生物课外科技活动既是 集中。因此，在选择生物课外科技活动的课题或内容 生物课堂教学的补充和延伸，又是培养学生探究能力 时，一般应选择与学生 日常生活紧密联系的、常见的， 的重要途径 ，也是弥补农村初中生物实验教学不足的 但他们又解释不清楚的内容。这样才能增强学生参 又一措施 。 与活动的兴趣 ，激发他们 的参与热情 。如七年级应立 足于小调查 、小制作 、简单统计等方面的活动;八年级 二、农村初中如何有效开展生物课外科技活动 可以开展定量测量、定性分析、物种归类、逻辑分析等 较强且与其他学科密切相关的活动。如空气 中细菌 正确选好活动课题或 内容是有效开展生物课外 污染的测定 、水的净化 、校园植物挂牌 、设计校园绿化 科技活动的前提 。生物课外科技活动不像教材上安 方案等难度稍大且与物理、化学、数学等学科有联系 排 的活动那样有 明确 的 目的、简 明的步骤 、易得 的结 的生物课外科技活动。一方面可 以使学生对所学 的 论等，它完全是