意识的作用(说课稿)(原创).ppt

板书设计 意识的作用 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析 学情分析 * * * 尿液的形成是一个连续不断的过程，但是尿的排出却是间断性的，为什么？ * * * 一、 教材分析 二 、学情分析 三 、教学目标 四 、教法学法 五 、教学过程 六 、板书设计 意 识 的 作 用 一、教材地位和作用 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 意识的作用 教学目标 本框题是第五课的第二框，主要内容是意识的作用，与前一框题共同阐述了物质与意识的辩证关系。物质意识的关系问题是哲学的基本问题，因此学好本课是学好辩证唯物主义的基础。坚持一切从实际出发是本课的落脚点。 意识的作用 3.学习能力：我班学生已经具备一定的分析和理解能力，能够在教师的指导下较好地开展合作探究活动，但是辩证思维尚不成熟，抽象思维能力相对较弱。 1.心理分析：高二学生独立意识和个体意识明显增强，学生渴望通过课堂参与来展示自己，获得更多的成功体验。 2.知识基础：通过前面的学习，学生已初步掌握了唯物主义的基本观点，理解了物质对意识的决定作用，为本课学习意识的能动作用奠定了基础。 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 二、学情分析 教材分析 意识的作用 了解一切从实际出发，实事求是的含义。 理解意识对物质具有能动作用。 理解一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律和充分发挥人的主观能动性结合起来。 知识目标 能力目标 情感态度 价值观 教学重点 难点 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 板书设计 三、教学目标 教法学法 知识目标 能力目标 情感态度 价值观 教学重点 难点 意识的作用 ①逐步培养正确认识和改造世界的能力。 ②培养学生理论联系实际的能力。 ③培养学生将发挥主观能动性和尊重客观规律相结合的能力。 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 三、教学目标 知识目标 能力目标 情感态度 价值观 教学重点 难点 意识的作用 ①形成辩证唯物主义的意识观； ②保持良好的精神风貌和旺盛的斗志，积极投身实践； ③初步树立实事求是的思想意识。 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 三、教学目标 知识目标 能力目标 情感态度 价值观 教学重点 难点 意识的作用 重点： 人能够能动地改造世界。 难点： 坚持一切从实际出发。 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 板书设计 三、教学重点难点 教法学法 意识的作用 情境法 问题导学法 教 法 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 板书设计 四、教法学法 教学过程 意识的作用 合作学习 学 法 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 四、教法学法 探究学习 自主学习 意识的作用 环节三 环节四 环节五 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 环节二 环节一 意识的作用 创设情境，导入新课 中央气象台11月20日发布消息称：较强冷空气携雨雪东来，雾霾再度现身 环节三 环节四 环节五 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 环节二 环节一 教学过程 板书设计 （1分钟） 意识的作用 环节一 环节二 环节三 环节四 环节五 师生交流 感受新知 气象台能够对未来的天气进行预报，人们能够认识到雾霾的危害，说明了意识活动的什么特点？ 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 板书设计 教学过程 雾霾是一种灾害性天气，对交通运输、供电系统、农作物生长等均产生重要影响。雾霾还会造成空气质量下降，影响生态环境，给人体健康带来较大危害。雾霾天气时，空气中往往会带有细菌和病毒，易导致传染病扩散和多种疾病发生。 （4分钟） 问题一： 意识的作用 2013年1月1日起，北京开始按照新的《环境空气质量标准》监测和评价空气质量，同时宣布实施《重污染日应急方案》。采取四大措施积极应对空气污染，防治雾霾天气。 运用意识的能动作用分析应急方案指导应对空气污染工作说明了什么？ 环节一 环节二 环节三 环节四 环节五 合作探究 突出重点 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 板书设计 教学过程 （6分钟） 问题二： 意识的作用 在治理环境污染的过程中，有的企业为了实现利润的最大化，只看到眼前利益，对环保工作阳奉阴违；有的企业从大局出发，积极配合环保部门的工作。这不同的做法是受到什么思想的指导？分别会带来什么样的后果？ 环节一 环节二 环节三 环节四 环节五 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 板书设计 合作探究 突出重点 教学过程 这又告诉我们什么样的哲学道理？ （6分钟） 问题三： 意识的作用 雾霾天气给市民造成了很大的恐慌，有的人惶惶不