山东高考文言文考点解读与备考思路.ppt

文言文考点解读与备考思路 ;（一）文言文长度变化;（二）文言文出处、体裁、主旨统计;文言文出处、体裁、主旨统计启示： ;（三）阅读题目设置实词统计;文言文实词统计启示： ;（四）阅读题目设置虚词统计;（五）阅读题目设置虚词统计;文言文虚词备考启示： ; （六）断句题 07——14年考筛选提取信息题，形式为： “以下六句话分别编为四组，全部说明/属于/（直接）体现xx的一组是（ ）”。 15——16年考断句题，形式为： “下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）” 将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺（15年） ——抓动词、看句式（词性词义要精研，语法结构帮助判 ） 夫冠足以修敬/不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美/身服不杂彩/首服不镂刻（16年） ——看结构 （排比对偶与反复，修辞提供好条件） ; （六）古文断句顺口溜 古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。 文段休问长与短，熟读精思是关键， 章法内容全理解，始可动手把句断。 联系全文前后看，先易后难细分辨。 紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。 常用虚词是标志，更有规律供参看。 习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。 词性词义要精研，语法结构帮助判。 排比对偶与反复，修辞提供好条件； 相同词语紧相连，一般中间要点断。 题目做完回头看，根据要求细检验。 打牢基础看课本，培养语感读经典； 操千曲，观千剑，断句也要反复练。 ;文言文断句备考启示： ; （七）综合理解分析题 形式：12.“下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（ ）”。 考查学生对全文及局部细小内容是否能够准确理解。 13B “建造了三个亭子，在亭中弹琴、下棋、喝酒。”（范围不清） “兼之可琴可奕可挈尊而饮，无不宜者，君复为构环中亭。” 14D “詹鼎 曾任上虞制、河南行郎中、留守都卫经历等职。” “时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：‘以鼎之才不可使外也。’待半岁，除留守都卫经历。”（曲解文意） 15B“将军任命后，请求君王给予充分信任，并表明战胜敌人需要智者出谋划策、勇士英勇战斗。”（因果→递进关系） “将已受命，拜而报君曰：‘······。’是故智者为之谋，勇者为之斗。” 16B“晏子认为想治理好国家，最重要的不是取法已过时的古圣王制度，而是效法他们的节俭风尚。” （曲解文意） “今君欲法圣王之服，不法其制，若法其节俭也，则虽未成治，庶其有益也”; （七）文言文综合理解备考启示： ABCD四个选项，基本与文章前后顺序相对应。 需要把选项中的内容逐一与选文相关内容进行比较，看是否一致。 命题者往往设置的很巧妙，如对原文重点字词或者内容故意夸大、缩小、曲解、混淆，看似正确，却都是陷阱，需要考生认真阅读，深入理解。 15/16D项，是对选文整体内容的概括考查。 ; （八）新增：了解并掌握常见的古代文化知识 古代文化常识简介： 1、人、皇帝的称谓 2.古代纪年月日的方法 3.地名（京城）、官名和科举名称 4.古代礼仪习俗、器物用具 5.与政事相关的常用词 6.表人物个性、品行的词 7.表少数民族的词 8.与粮食、布匹、房舍有关的词 ;文化常识备考启示： ; （九）文言文翻译 10分，13/14/15年2题 16年3题 得分点： 13.负、尝、帅、??（n → v） 自见(宾前） 凌、易、斯、是故、自厉(宾前） 14.故、能、足、奈何、游 孰、是、活（使动）乃（虚） 、问 15.社稷、一（数→ 副）臣、帅（ n → v ）应 好（a → v ）为（虚）审、明、知寒暑饥饱之审（状后） 16.其、为（V）、以（虚）、···者···也（判断） 乃（虚） 、致（使动）过 是、虽、独 重点实、虚词、特殊句式、词类活用几乎都会涉及 把握语境、事件关系、踩点意识、直译原则、句内搭配、句间结构;文言文总体备考思路与做法：