发现三角形中位线定理的折纸教学设计.pdfVIP

发 现 三 角 形 中 位 线 定 理 的 折 纸 教 学 设 计 20O065 上海 市子长 学校 李长才 本节课是 自主探究式学习课 ，以教师 为主 形 斜 边 L 的 中线 导的形式 ，促进学生积极主动探索、发现和再 创 所 在 的直 线 为 折 造 ，体验和感受数学发现的过程; 学生利用操 作 痕 ，再 经过 直 角 方法、几何直观性 和合情推理方法形成新知 识 边的中点和斜边 区 点 下面就是对本节课 设计和教学所作 的回顾 上 的 中 点 所 在 的 与 反思 . 直 线 为 折 痕 ，就 图 一 ) 可将 直 角 止 角形 一、本节课 的教 学设计 分成四个形状 大 操作设 计— 探索规律— 推出猜想— 小 一 样 的三 角 自主归纳— 操作训练一一 自主小结一一课后 形 . 思考这样儿个环节. 等 腰 三 角 图 ( 刃 〕 形 : 图( 二) 以等腰 止角 形底边 上的中点与腰 土 二、教学过程 的 中 点 ，以及 两 腰 上 中点 所 在 的直线 为折 痕 就 1. 展 示 一 件劳 动 技术 作 品 汾 将 等 腰三 角形 能 分 成 四个 形 状 大小 一 样 的 屯 角 餐 巾折花 - 一 三叶 形. (证 明略) 花 卜 提 问职除直角 三角形 或等腰孟角形外 任 )1〔 把 餐 lJl 平 铺 在 应 意 三 角形 行吗? 桌 面 上 ，对 角 折 起 来 . 同学 们 有 了 ( 图一 ) ﹄ 以上操作成功的 (2) 将底边的两角 、四 经 验 ，又 一 次 进 嵘、 按 虚线 方 向向斜上 方 图 J 行 操 作 ( 折 叠 、 ﹀ 一 折. 见〔图二) 1 画图 、拼图等方 。珍· G‘ 叼 r ()3 再 将底角 按虚 l. 法 ) . 图刃‘ 月 ， 线( 大约 在三分之一左 I 让 学 生 从 以