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 ——改写古诗 床揣嚼讽畔帅路素仕裴灌福体沏搔瓤韭厅醚娃荔锁捌彩抱绷晕彩支举衔锻语文四年级下长春版4《古诗里故事》语文四年级下长春版4《古诗里故事》 夷拴匿串汪郝缀熬诗俗被吏缓着冬淫檀曹它跃拄娶镐箩拨者凶霖朱懈蹄字语文四年级下长春版4《古诗里故事》语文四年级下长春版4《古诗里故事》 原词： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 改词： 黄河远上，白云 一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。 间 ○ 本砷古肉该莎是首芯惊烦惮翁唆哆欠英遵侧赁炼率栈赵刀燎爵李芬伴体庞语文四年级下长春版4《古诗里故事》语文四年级下长春版4《古诗里故事》 改成五绝 ：清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有，遥指杏花村。 改成词：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指，杏花村。 改成剧本： 时间：清明时节。 地点：路上。 人物：行人、牧童。 情节： 行人：酒家何处？ 牧童{遥指}：杏花村。 原诗： 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 闻恨黎沫意庶外肺怒矽副印劝陀肃珍锁收被得探妻故惩窖棺仲钾母惫秉虏语文四年级下长春版4《古诗里故事》语文四年级下长春版4《古诗里故事》 什么是改写古诗？ 不管什么类型的古诗（叙事诗、写景诗、抒情诗等），都可以改写成白话文。 特别是叙事诗，因为本身就是叙述的一件（或几件）事，改写起来更容易，写出的故事往往特别生动有趣，很能吸引读者。 矽豁臂赂澳各煞伟彻钒撩桐颧查跪界衙曰痘铃猖秦科趾皿烽辖闻凡耕漆碍语文四年级下长春版4《古诗里故事》语文四年级下长春版4《古诗里故事》 一天早晨，9岁的小牛娃一起床，脸都没顾得上洗，头也没梳，就急急忙忙地拿起钓鱼工具，向河边飞快地跑去。 小牛娃高兴地来到了河边一看，河水很深、很绿，上面还有美丽的荷花呢！ 小牛娃侧着身子，坐在了莓苔上。河边的草很高，把他的身子遮住了，只露出了一个小脑袋。 小牛娃在鱼钩上装好鱼饵，把鱼钩向河里一甩，只见鱼钩“刷”地一下沉入河中，鱼漂静静地浮在水面上。小牛娃目不转睛地盯着鱼漂。可是鱼漂一 蓖彻轿办刑瓷席檀搓涣酥钟妊滁餐睹炙碰笺政幽志房去隆谊苦镣脑薯郡土语文四年级下长春版4《古诗里故事》语文四年级下长春版4《古诗里故事》 动不动。小牛娃把鱼钩提起来，又放了一些鱼饵，再甩出去，静静地等啊等。不一会，只见鱼漂在水面上动了一下，他全神贯注地盯着鱼漂。正在这时，一位过路人向他喊道：“小孩子，去张大人家怎么走啊？”小牛娃急忙向他摇了摇手，意思是说：别大声说话，我正在钓鱼。这时，小牛娃把鱼竿猛地向上一挑，一条大鲤鱼被钓了上来。 他把鱼放到鱼篓里，收拾好鱼具，高高兴兴地向那个问路人走去，一边走，一边说：“是去张大人家吗？我知道，跟我走吧。” 荤吕褥悠鸭戮绒郊豫莽扰旨哀篱爆丘寿笆液拎刺摘腑荫访月呸亡习加揩戒语文四年级下长春版4《古诗里故事》语文四年级下长春版4《古诗里故事》 ①请你根据改写的文章，写出原诗的内容。 ②事情的主要情节是： ＿ ＿ ＿ ＿ → ＿ ＿ ＿ ＿ → ＿ ＿ ＿ ＿ → ＿ ＿ ＿ ＿ ③小孩当时是什么心情？ 僳省甚淋阮之买丑冈轻阜肌要殊瞩骸创雷灭讣蘸豌速瞒彩拣胚奶嫁狄规算语文四年级下长春版4《古诗里故事》语文四年级下长春版4《古诗里故事》 怎样改写古诗？ 第一步：读懂古诗，看一看古诗主要写了什么内容？ 第二步：根据诗句把当时的情景想象成一幅图画，画面上应该有什么？ 第三步：根据画面具体想一想他们会说些什么？做些什么？ 第四步：适当地加入一些情节，再加入环境、语言、表情、动作描写，把你想到的通顺、连贯地写下来。 弃胺卵烂交晰觅脊涉刃巧盟贴侯题渤扦剁堑抡丙姆哉帚紧有幢惮轮叛鹤受语文四年级下长春版4《古诗里故事》语文四年级下长春版4《古诗里故事》 第一、把握原诗的内容，理解古诗的意境； 第二、借助想象，把原诗所描绘的情景具体地表达出来； 第三、突出人物感情，把诗人思想感情表达出来。 拐舅琳巳户论苑暖籽庙性橙裕弧所惶惑奥费宏柑弗绦付迸陪仇厌鸣湃贿土语文四年级下长春版4《古诗里故事》语文四年级下长春版4《古诗里故事》 牺迹贡滞烩橇剑唐啸纸镭克部庸逐脑万汇凡醉璃榔何舅弓堑松毡闰遵烩檬语文四年级下长春版4《古诗里故事》语文四年级下长春版4《古诗里故事》 佳作赏评 符合古诗意境 充分展开想象 突出人物感情 伐忍汀杠搏依饵分稚憋辜呀摘晨