培养兴趣,让学生在乐中爱学英语.pdfVIP

第 10 卷 ·第 3 期 宿 州 教 育 学 院 学 报 Vo l. 10 .No .3 200 7 年 6 月 d OUr n d 1 0 f SUZ h 0 U Ed UCd t i o n l n s t i t U七e J Un .2 0 0 7 培养兴趣 ，让学生在乐中爱学英语 蔡蕴荣 ( 符离镇古符离中学 安徽. 宿州 234 000 ) [摘 要〕培养农村孩子学英语兴趣，必须抓住学生的年龄特点、地理位里，采取灵活的教学方法。多种活动形式，多鼓励，刺 激大脑皮层 与学生交朋友，互相羊重，让学生积极参与，形成师生互动、学生互动，学以致用。使学生认识到:英语是他们今后 在生活和工作中必须具备的技能，现在必须努力地学英语。 关「键词〕兴趣 实戏 冲 图分类号]G6 33 4. 文「献标识码A] [文章编号l] 00 9一8543 2( 00 7)03 一00 78 一。 兴趣是最好的老师，学生乐之才会学得好。在教学过程 状态为 目的选择好的教学方法。我们还可以用以下的一些有 中，教师能否成功培养学生产生浓厚的学科兴趣 ，关系到学生 效的方法: 1、游戏比赛法。好强、好胜是初中学生的一大特点， 能否以积极主动的状态投人到学习中去、关系到学生是否真 利用游戏比赛法教学能引起学生大脑皮层的高度兴奋，能让 正学到一些知识、关系到教学质量的提高。尤其在英语教学 学生的潜力最大程度地进发出来，踊跃参与，尤其是注意力、 中，更要培养学生的兴趣，因为英语在我们平时的生活中很少 想象力、创造力，它还能令学习内容得到更加生动有趣 ，从而 出现，特别对我们农村中学的学生，从生下来就没有接触过英 激发学生的学习兴趣。2 、情境活动法。好动又是初中学生的另 语，只有在学校，甚至只是在英语课堂中用到，这使得学生的 一大特点。教师如能把学生好动的特点转移到课堂教学上来， 学习负担较语文、数学有所加重。这就决定在英语教学中，我 这也是增强学习兴趣的好方法。试想，如果教师在课堂教学中 们要很好地培养学生的学习兴趣，一是让学生在兴趣的驱使 照本宜科，要求学生坐得端端正正，教师讲课时面无表情，学 下学得更好，二是让学生在课后能主动地学习英语。 生会觉得愉快吗? 学生对学习的兴趣会慢慢消失，直至没有， 一、积极鼓励学生，使学生感到有 功“” 甚至会厌恶。我们教师应该根据教材内容，适当开展活动化教 我国古代教育家孔子说过: 知“之者，不如好之者，好之 学，激发学生的兴趣。活动要常开展常新、精益求精 活动要有 者，不如乐之者”。要学生达到 “乐学”，必然要使他们有成功 魅力，引学生互动、师生互动，活动要有实用，不能搞形式主 感。求“成功”是人类的共有的天性。即使是一点一滴的进步， 义。3 、设问或讨论法。现用，仁《爱》本英语教材都是以生活话 也感到愉快，是学生愿意继续学习的一种动力。学生学业取得 题的形式，每个话题都是我们生活的场面，在教学开始设计设 进步时，教师对学生的成绩给予正确的评价，及时给予表扬、 问，让学生联想，带问题去探究。学后再给学生设计讨论题，让 鼓励，会使他们感受到成功的光荣，产生积极学习的动力。在 学生呈现、巩固刚学的知识。例如，在学过八年级Uhi ts 时，让 课堂上教师经常使用鼓励性语言，可以激发学习成功的动机， 学生讨论:矶ta aeff cts our ef elings ? 他们讨论的热火朝天，很 从而激发学生学习兴趣，如对回答间题好的学生说: v“ery 感兴趣，达到温故知新的效果。4 、教育现代化。以计算机为核 gdoo ”、Y“oure，a cle ver ha y/g irl ”、G“re ta ”，使他们感到有成功 心的现代化多媒体教育技术 日新月异，是英语教师在教学过 感，有时还可借助同学们的掌声进行鼓励，使他们有取胜的喜