基于专业群的系部教学组织结构构建.pdfVIP

基才专业群的系部教学组 结构构建 文纪建镁 表明新农村建设是一项宏大的社会系统工程，而非农村某 个领域与环节的局部发展和建设，它既包括发展农村生产 基于专业群的系部 力，又涉及调整农村生产关系；既包括农村经济建设，又涉 及农村文化建设；既包括农村生产方式的改革，又涉及农民 教学组织结构构建 生活方式以及乡村治理结构的重建。尤其紧要的是这些目 标内容之间还彼此联系、互为因果，相互促进，是一个不可 文／武智慧 姚虹华 李晓梅 常春喜 分割的有机整体。换言之，新农村建设要实现的是农村经 济、文化、政治、社会四位一体的全面协调的发展。那种将新 摘要：系部教学组织的变革，一直是高校人力资源部门投入大 农村建设等同和简化为新村庄的建设，可以说完全与此目 量精力进行探索的课题之一。本文通过对某些高校系部组织变革 标背道而驰，那种只注重经济发展而忽视文化建设而导致 的缺陷进行分析，设计了新型的符合现代管理理论要求的系部组 的富了口袋、穷了脑袋的农民绝不是新农村建设所要的新 织结构。该结构模式既能够按组织结构关系圆满完成组织目标，又 型农民，那种将农村经济增长建立在破坏农村自然环境、恶 能够起到较大的正激励的作用。 化农村人文生态基础上的经济发展，也不是新农村建设所 关键词：高等院校；系部组织；变革；结构模型 要的经济发展。 最后需要予以说明的是，作为当代社会孕育出的崭新经 一 、 ’一_引言Ii 济形态，文化经济之于古老的农村地区，是否如一些人所怀 设计一定的组织结构是为了能顺利达到相应的组织目 疑的，还是一个可望不可及的阳春白雪?我们的回答恰恰相 标，系部组织目标的主要目标是专业目标，即要使所辖专业 反，其一，农业是一个经济再生产与自然再生产相结合的过 群各专业能得到更好的建设与发展，培养出优秀的专业人 程，农业生产对象的生命性特征决定了农业生产时问中人 才。所以设计系部教学组织结构就是为了这一专业目标。目 的劳动时间只占其中一部分，这样在农业生产过程中就存 前我国高校传统的系部教学组织结构一般是分专业设立教 在大量的剩余劳动时问和闲置的劳动力，这无疑为在农村 研室，系主任直接领导各个专业教研室主任，各室主任管理 发展文化经济提供了可能。其二，由于漫长的文化积累和历 本教研室所有事务。这种结构形式被众多的学校所采纳。 史沉淀，我国广大农村蕴含着丰富和深厚的文化资源，这些 极具文化底蕴、具有鲜明地方特色和浓烈乡土气息的民间 而随着市场经济的发展，各高等学校为了有效地激励教 师和提高广大教师的积极性，都在积极地进行着系部组织结 文化和地方性知识，可谓取之不尽，用之已竭，这无疑又使 构变革的探索。最近某些高校为了这一目的，进行了一些系 新农村建设中发展文化经济获得了先决条件。其三，文化经 部的组织结构变革，具体情况如下：在原来的组织结构基础 济本身虽然要求高度发达的高新技术，但又不完全依赖它，