多媒体技术与课堂教学改革.pdfVIP

第 23卷第 3期 贺 州 学 院 学 报 2007年 10月 Vo1．23No．3 JOURNAL OF HEZI-IOU UNIVE~ITY Oct．2oo7 多媒体技术与课堂教学改革 韦小梧 (贺州学院 计算机科学系 ，广西 贺州 542800) [摘 要]多媒体技术在课堂教学中的应用已经非常广泛了，但是如何利用多媒体技术促进课堂教学改 革却仍值得我们探讨，课堂教学手段和教学模式的变革必须适应教学要求，利用多媒体技术可以促进和深化 课堂教学的各个方面的改革。 [关键词]多媒体技术；教学改革；教育技术 [中图分类号]G642．0 [文献标识码]A [文章编号]1673—8861(2007)03—0117—03 一 、 引言 交流环境。科学的运用多媒体技术，可以使课堂教学 自20世纪90年代以来，多媒体技术迅速兴起、 的许多方面带来新的改革。 蓬勃发展，在教学方面产生积极的效应，对于提高教 1．多媒体技术与教学模式改革 学质量、提高教学效率，创设教学情景和优化教学环 结合多媒体技术的应用，可以在课堂上应用以 境起到了非常重要的作用。随着信息传播技术特别 下教学模式： 是互联网技术的进步，多媒体教学的应用更为广泛、 1)视听演示教学模式。在这种模式中，教师主 有效，改变了传统教学中教和学的方式，给现代教学 要以大屏幕投影演示加上讲解的形式向一定规模的 带来了生机，同时也在促使课堂教学产生改革。 学生群体传授教学内容，学生则主要通过视觉和听 传统课堂教学方式通常有以下一些不足：1．课 觉来获取信息。视听媒体对于教学内容的表达有很 堂以教师讲解为主；2．抽象内容多；3．课堂交流时间 丰富的表现形式，例如动画、三维模型等，它可以把 少；4．课后辅导时间少；5．评价困难等。主要是不利 抽象的理论变成形象的过程来演示，能提高学生的 于学生的自主学习和不能适应不同学生自身的学习 学习兴趣和长时间的的让学生集中注意力，从而能 特点。利用多媒体技术，可以弥补传统教学方式的不 在一定时间内传递更多的教学知识，提高教学效率。 足：一方面可以通过课堂上的视听觉刺激，通过丰富 这个教学模式的教学基本步骤是：第一，准备视听材 的多媒体信息演示，将抽象的内容形象化，激发学生 料；第二，课堂授课，根据教学进度适时演示视听材 的学习兴趣，集中学生的学习注意力，提高教学效 料；第三，根据反馈进行改进。这种模式是目前在学 率；另一方面又可以通过多媒体技术让学生可以在 校中应用最为广泛的一种模式，基本沿袭了传统的 课外进行自学和复习，让学生有更多参与的机会，更 班级授课制的教学方式，在这种教学模式中学生和 好的发挥自主能动性。通过在课堂中引入多媒体技 教师的角色不变，主要是教学媒体发生了比较大的 术，利用多媒体技术的优点，促进传统教学方式的改 变化，是传统授课方式的新发展。 革。 2)情景教学模式。情景教学模式是指教师根据 二、科学运用多媒体技术，促进课堂教学改革 教学的需要，综合运用多种教学方法和手段，通过对 多媒体技术是由计算机技术、网络技术和教育 事物发生与发展的环境、过程的模拟及虚拟再现，使 软件等有机组成的教学系统…。由于计算机具有良 学生身临其境的一种情景交融的教学活动。在教学 好的信息展示、