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史观简介 史观:用来对史实进行意义建构的理论和观点就是史观 高中的《历史课程标准》，我们可以发现其中较突出地体现了三种史观——现代化史观、文明史观和全球史观。对这三种史观的把握，既是我们进行新课程教学的前提，也是我们备战新课程高考的基础。 （一）现代化史观 现代化的含义：从农业文明（农业社会）向工业文明（工业社会）演进变化的过程，包括政治，经济，文化和社会生活诸多方面的深刻变革。 政治：民主化和法制化; 经济：工业化和市场化; 思想：科学化和理性化; 文化：大众化； 社会：城市化。 现代化史观相关知识点 1、时间：18世纪中期——19世纪中期（工业革命） 19世纪末20世纪初 2、事件：工业革命、改革、变法、工人运动（共产主义运动）、经济建设、制度重建等 【例1】(07广东历史)马克思主义的产生，与下列哪些国家和地区的历史经验有密切关系（ ） A．美英法 B．英法俄 C．美法德 D．英法德 （二）全球史观 ??工业文明横向从西欧早发内生型国家向世界其他后发外生型国家扩展，是世界从孤立分散走向整体的过程，其根本动力是生产力的发展。 强调历史事件在世界范围内的相互影响、相互联系（传播、拓展、扩大、密切） 【例1】(06上海历史)人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲中心来理解；美洲土著居民则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是（ ） A．欧洲—发现，美洲—文明相遇，全球史观—侵犯 B．欧洲—文明相遇，美洲—发现，全球史观—侵犯 C．欧洲—侵犯，美洲—发现，全球史观—文明相遇 D．欧洲—发现，美洲—侵犯，全球史观—文明相遇 （三）文明史观 ?? 文明史观以文明类型作为基本研究单位，承认文明的多元性。?? 从纵向看：以生产力为标准，人类文明历程分为渔猎采集时代，农业文明时代，工业文明时代。?? 从横向看：人类文明包括物质、政治和精神文明；按照地域和宗教文化分为若干系统；关注不同文明类型之间的对话与联系，关注和谐社会的建设。?? A.物质文明：人类生活在经济生活领域里的文明。从传统农业到工业文明。农耕文明——工业文明——知识经济，包括物质生产，生活，流通，交通。?? B.精神文明：人类生活在思想领域里的演进。从迷信，愚昧到科学化，理性化，包括科技，思想，学术，文学艺术，宗教。?? C.政治文明：人类社会在政治生活领域里的文明从专制到民主，包括政治观念，制度，组织，行为。 【例18】(07上海历史)一位历史研究者想要编写《昭君出塞》一书，涉及长安民俗生活的情景，他可利用的素材是 A．吃葡萄、喝肉羹 B．盖棉被、穿绸衣 C．放鞭炮、听说书 D．抽卷烟、烤番薯 文明史观 （2007全国文综Ⅱ）法国历史学家布罗代尔说:“一种文明的历史,就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索.它有待解决的问题不在于要告诉人们关于希腊文明或中世纪中国我们所知的一切―而是要告诉人们在西欧或现代中国以前的时代与今天仍旧相关的东西.”在这里,布罗代尔强调的是 A.史学是当代人的历史认识　　　　　 B.以探索的精神研究历史 C.史学无需穷尽人类文明的历史　　　 D.从文明传承的角度阐释历史 * 1.“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示 柳宗元的文章的主题可能是 A．分封制度 B．王位继承制度 C．郡县制度 D．三公九卿制度 “封建社会”的概念既然是自近代引入中国的，那么柳宗 元所说的“封建制”，显然不是后来的社会形态概念，原意 应该是“封邦建国”的意思。 2．君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况， 能反映这一情况的是 A．战国时期秦国以王为首，统一后秦王称皇帝 B．汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内 史、门下、尚书三省制 C．唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全 面的权力牵制体系 D．明初废除宰相，清初“军国政事”由议政王大臣会议决定 【答案】D 【解析】从秦朝初创皇帝制度，到汉代实行 内外朝制度，再到隋唐完善三省六部制和宋代形成二府 三司制，以至于明代取消丞相，古代相权不断削弱，皇 权不断强化，但是这一过程并非一条直线，如清初由议 政王大臣会议决定军国大事，就严重威胁了皇权，属于 特殊情况。 孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子。他认 为人生来就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情， 对不义之