气象学与气候学第一章1.ppt

气象学与气候学Meteorology and Climatology 主讲： 刘琰琰 liuyy@cuit.edu.cn 大气科学学院 成都信息工程学院 课程设置 课程内容 为什么要学习《气象学与气候学》 从专业角度讲 地理信息系统和遥感技术在气象方面的应用 环境科学专业的一个重要知识组成部分 就业优势 从应用角度讲 本课程与人类的生产生活有着密切联系 课程目标 掌握大气中的物理现象、物理过程和大气运动的基本原理 掌握天气演变和气候的形成、分布、变化的基本原理 了解人类对天气的影响和改造的基本原理 课程的学习目的与基本要求 主要讲授：气象、天气、气候的基本知识、基本理论和有关观测的技能和方法。 基本掌握：大气物理性状、大气的热能学、大气水分与大气运动、天气系统和天气过程 重点掌握：气候的形成和分布的规律；了解气候变化和人类活动对气候的影响，并通过实践初步掌握气象观测技能和方法。 第一章 引论 一 气象学与气候学的研究对象与任务及简史 二 气候系统概述 三 有关大气的物理性状 一 气象学与气候学的研究对象与任务和简史 1.1 有关气象学与气候学的基本概念 1.2 气象学与气候学的研究对象 1.3 发展简史 基本概念 1 大气 atmosphere 包围地球的圈层气态物质——空气，统称为大气 气象 大气中的冷、热、干、湿、风、云、雨、雪、 雾、霜、雷电、光等各种物理现象和物理过程的统称。 气象学（Meteorology） a. 气象学的定义 运用物理学原理和数学物理方法，研究发生于大气中一切物理性质、物理现象和物理过程的大气学科。 物理现象：风、云、雨、雪、雹、冷暖、干湿、光、电、声等现象。 物理过程：大气中增温、冷却、蒸发、凝结的过程。 物理现象 大气中的光现象 物理现象 物理现象 物理现象 物理过程 CO2增加可使大气增温。 物理过程 地球上的水汽循环 b. 气象学的研究对象 ——地球上的大气 其中主要内容有： （1）大气一般的组成、范围、结构及各种要素等； （2）大气现象的发生、发展及能量来源； （3）探求大气现象的本质及其变化规律； （4）将大气现象中的规律应用于实践。 气象学因国民经济建设和人民生活要求，已形成众多分支（大气物理学，天气学，气候学，农业气象学，水文气象学，航空气象学；各类建设和生活需求——海洋预报、台风预报、沙尘暴预报、紫外线预报…，穿衣指数、晾晒指数、舒适度指数、大气环境指数、孝喘指数…）。 概念 2 天气 某一地区在某一瞬间或某一段时间内大气状况和大气现象的综合。 大气状态：大气的气压、气温和湿度等。 大气现象：大气中的风、云、雾、雨、雪等现象。 天气预报：气温、相对湿度、露点、气压、风速及风向、云覆盖度、降水等 例如：三亚市某日的最高气温30°C，最低气温20°C ，午后有雷阵雨，这些都属于天气现象。 “今天天气很好，风和日丽，晴空万里；昨天天气很差，风雨交加”等等 天气学 a.天气学的定义: 天气学是研究一定地理条件下，不同区域内所产生的天气系统、天气过程的成因演变规律，并在天气预报上应用的科学。 天气系统：引起天气变化和分布的高压、低压、高压脊和低压槽等。 天气过程：天气系统的发生、发展、消失和演变的全过程。 天气预报：人们根据对天气演变规律的认识，利用多种观测及模拟手段，对未来一定时期内天气变化作出主、客观的判断。 b.天气学的研究对象: 地球上的天气。 天气系统 概念 3 气候 Climate 在太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动的长期作用下，在某一时段内大量天气的综合。不仅包括该地多年的平均天气状况，也包括某些年份偶尔出现的极端天气状况。 气候学 Climatology a.气候学的定义 气候学是在一定时段内由大量天气过程综合而得出的大气过程，是该时间段内全部气候成分的平均统计特征, 广义上讲是大气科学、海洋学、地球物理和地球化学、地理学、地质学、冰川学、天文学、生物学以及有关的社会科学相互渗透和共同研究的交叉科学。 b.气候学的研究对象：地球上的气候。 气候系统内各成员相互作用，气候形成和变化过程，气候变化的机制。（气候） 探索气候变化与人类活动的相互关系。（气候与人） 三部分的关系： 气象学是基础，天气学是纽带，气候学是综合。 天气与气候的关系 1.气候和天气关系密切，却是既有联系又有区别的二个不同概念： a. 天气:一个地区短时间内大气 的具体状态。 例如：三亚市某日的最高气温30°C，最低气温20°C ，午后有雷阵雨 b. 气候：指一个地方多年的天气平均状况。 例如：在