2017-2018年度度高中历史 第6单元 西方人文精神的起源与发展单元分层突破教师用书 北师大版必修3.docVIP

2017-2018学年高中历史 第6单元 西方人文精神的起源与发展单元分层突破教师用书 北师大版必修3 A．人是万物的尺度”苏格拉底彼特拉克信仰即可得救路德派三权分立 主题一　西方人文主义发展经历的三个重要阶段 阶段特征 代表人物 主要观点 社会根源 历史影响萌芽阶段 普罗塔哥拉、苏格拉底 人是万物的尺度；美德即知识 经济根源：雅典工商业的发展；政治根源：雅典民主制的繁荣 为现代资本主义民主政治复兴阶段 彼特拉克、薄伽丘 以人的学问代替神的学问；肯定人性和人的价值 资本主义萌芽的产生和发展；天主教会神学世界观对人们思想的垄断和束缚 促进了人们思想的解放推动了近代自然科学的发展 马丁·路德 信仰即可得救 天主教会的腐朽和黑暗；资本主义的发展 打破了天主教会的精神枷锁为资本主义的发展创造了条件成熟阶段 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德 自由平等 资本主义的进一步发展壮大；专制主义和教权主义对社会发展的阻碍 为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度做了思想上、理论上的准备 1．马文·佩里在《西方文明史》一书中说：“如果说文艺复兴时期的艺术家和人文主义者们开创了一种趋势的话那么启蒙思想便是这种趋势的最高峰。”其中“最高峰”突出表现在(　　A．批判宗教神权统治B．主张构建理性王国极力宣扬人性解放D．充分肯定人的价值【解析】　文艺复兴是资产阶级以人文主义为旗帜在思想领域进行的反封建斗争。而启蒙