2017年四川省宜宾县九年级历史上册 第六单元 第19课 俄国、日本的历史转折学案 新人教版.docVIP

第19课 ?俄国、日本的历史转折 学习目标 掌握俄国1861年改革及其历史意义 日本明治维新及其历史意义 学习重点 俄国1861年改革 日本明治维新 学习方法 自主学习 合作探究 预 习 一、独学：（10分钟） 1．阅读课文，找出并在课本上勾画标注以下问题： （1）农奴制下的农奴和封建制下的农民有何区别？ （2）俄与英法走上资本主义道路有何不同？ （3）如何评价俄国1861年改革？ 2．阅读课文，在课本上勾画、标注以下问题： （1）19世纪中期的日本是一个怎样的国家？ （2）推翻幕府统治后，明治天皇进行了哪些方面的改革？ （3）明治维新对日本的重大影响是什么？ 二、互学：（5分钟） 1．小组（学习对子）互相检查预习情况并订正完善； 2．根据材料，合作分析1861年改革的目的是什么？： “亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。” 3.列宁说：“农民在获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”，怎样理解这句话？ 4. 课后思考题：在有相同的内忧而又类似的外患的情况下，为什么中国的洋务运动、戊戌变法均失败而明治维新却成功了呢？ 展示 三、质疑：（5分钟） 1．个人学习中没解决的问题： 2．展示预习中合作学习的问题： 3．基础知识掌握成果展示。 四、点拨：（5分钟） 1．教师