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2015-2016九年级语文上册第四单元综合测试6(新版)新人教版
第四单元检测题
(90分钟 100分)
一、积累运用(25分)
1.给下列加点的字注音。(4分)
汲取( ) 胆怯( ) 中看( ) 修葺( ) 酵母( ) 抽噎( )
脑髓( ) 间隔( )
2.下列句子中均有一个错别字,请你用横线标示出来,并将正确的字写出来。(3分)
(1)读史使人明知,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。
(2)一旦产生小的灵感,相信它的价值,并契而不舍地把它发展下去。
(3)我觉得真正的格物至知精神,不但研究学术不可缺少,而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
应为 应为 应为
3.选词填空。(3分)
(1)因此,不满足于一个答案,不放弃 (探索 探求),这一点非常重要。
(2)布歇内尔边看电视边这么想:“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象,看它产生什么 (反应 反映)。”
(3)这篇文章段落之间 (过渡 过度)自然,前后相互照应,结构十分严谨。
4.下列加点词语运用有误的一项是( )(4分)
A.观其大略同样需要认真读书,只是不死抠一字一句,不因小失大,不为某一局部而放弃了整体。
B.不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
C.读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可寻章摘句,而应推敲细思。
D.他是一个根深蒂固的人,尽管人们想尽各种办法去劝导,但都无济于事。
5.下列各句中,没有语病的一项是( )(4分)
A.为了防止酒驾事件不再发生,北京加大了巡查整治力度。
B.学校开展地震知识安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护。
C.完善食品安全法规,规范食品安全监管机制,提高人们的食品安全意识,已经到了迫在眉睫的地步了。
D.学生能够熟练而规范地书写正楷字,是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
6.在学习本单元课文的过程中,合作学习小组展开了一系列的学习活动,请你完成以下两个学习环节。(7分)
(1)创造性思维必备三个要素,发挥创造力的真正关键在于如何运用知识,在所学课文中主要运用了举例论证,你还能补充一下吗?(3分)
(2)语句仿写。用最恰当的比喻来描述我们五彩缤纷的生活。(4分)
生活是一支笔,描摹着人生的悲欢离合;生活是一棵树,结满了人生的累累硕果;生活是一把伞,承受着人生的风风雨雨; , ;
, 。
二、阅读理解(35分)
(一)阅读下面的诗歌,回答问题。(17分)
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
7.这首诗中作者描写风的威势的动词有 、 、 、 、 、 、
、 。(2分)
8.本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么?(2分)
9.读了这首诗,你看到了一个怎样的诗人形象?请用诗中的句子描绘一下。(9分)
示例:舍己为人——吾庐独破受冻死亦足!
(1)
(2)
(3)
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