2016-2017学年高中政治第三单元中华文化与民族精神单元检测(B)新人教版必修3.doc

第三单元检测(B) (高考体验卷) (时间:45分钟　满分:100分) 一、选择题(每小题4分,共60分) 1.(2013高考北京卷,24)“笔墨当随时代”,绘画艺术要有时代精神,就要有创新。然而,不继承优秀的传统遗产,创新很难有稳固的根基。这表明绘画艺术的发展要(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.正本清源,独树一帜 B.海纳百川,有容乃大 C.薪火相传,推陈出新 D.各美其美,和而不同 解析:“绘画艺术要有时代精神,就要有创新”、“不继承优秀的传统遗产,创新很难有稳固的根基”,这说明绘画艺术的发展一要继承,二要创新,C项符合题意。A项强调文化发展的独特性,B项强调文化的发展要有包容性,D项强调要尊重文化多样性,均与题意无关。 答案:C 2.(2015高考福建卷,29)下图是汉字“文”的书写变化过程,从中我们可以解读出(　　) 汉字的产生与发展是一种自然现象　汉字在历史变迁中进行传承和发展　文字都是自己时代的精神上的精华　文字的变化与发展有其固有的规律 A. B.①④ C.②③ D.②④ 解析:汉字书写变化过程充分表明汉字是人类社会实践的产物,不是一种自然现象,汉字在历史变迁中得到传承和发展,遵循其固有的规律,故错误,当选;文化有先进、健康与落后、腐朽之分,因此笼统地说“文化都是自己时代的精神上的精华”不科学,排除。 答案:D 3.(2015高考山东卷,31)随着科学技术的发展,数字出版物日益增加,数字化资源在图书馆馆藏中的比例不断上升。2014年,中国国家图书馆向读者提供了大型数字化产品——《中华经典古籍库》,为读者查阅古籍、了解传统文化提供了方便。由此可见(　　) A.科学技术发展决定文化的性质 B.史书典籍印证了中华文化特有的包容性 C.传统文化的内涵能够因时而变 D.文化传播手段的丰富有助于文化的传承 解析:数字化产品作为文化传播手段为读者带来了方便,有助于文化的传承,D项当选;经济、政治决定文化,A项说法错误;B、C两项与题意无关。 答案:D 4.(2015高考福建卷,30)燕赵多慷慨悲歌之士,吴楚多放诞纤丽之文,自古然矣。自唐以前,长城饮马,河梁携手,北人之气概也;江南草长,洞庭始波,南人之情怀也。上述文字(　　) A.形象地描述了中华文化源远流长的特征 B.生动地展现了区域文化独具特色的风采 C.说明了中华各民族文化多元一体的原因 D.彰显了中华五千年文化自强不息的品格 解析:题眼信息说明中华文化具有区域性特征,故B项当选;中华文化源远流长的见证是史书典籍、汉字,A项在材料中未涉及,排除;材料主要强调中华文化的区域性、民族性和多样性,并未说明“一体”,同时文化也不可能融为一体,C项排除;材料未涉及民族精神的基本内涵,故D项排除。　 答案:B 5.(2012高考安徽卷,7)京剧、文房四宝、剪纸……这些极具传统特色的“中国元素”,在历史的演变中已变为人类文化宝库中的瑰宝。这些“中国元素”(　　) 是中华民族精神的核心内容　是中华文化发展的力量源泉　体现了中华文化的博大精深　显示了中华文化的个性特征 A. B.②④ C.①③ D.③④ 解析:中华民族精神的核心是爱国主义,错误。人民群众的伟大实践是中华文化发展的力量源泉,错误。“中国元素”体现了中华文化的独特性,独特性是中华文化博大精深的表现之一,正确。 答案:D 6.(2012高考天津卷,2)初到台湾的大陆游客,常会因台湾民众把“花生”叫“土豆”,把“熊猫”叫“猫熊”,把“公共汽车”叫“公车”,把“窝心”解释为“温馨、贴心”,而引发一些“美丽的误会”。两岸民众对词语使用的差异反映了(　　) A.两岸文化同根同源 B.中华文化底蕴厚重 C.一方水土,一方文化 D.汉字是中华文明的重要标志 解析:两岸民众对词语使用的差异反映出中华文化的博大精深,体现了中华文化的区域特点,C项符合题意。材料强调的是两岸文化的差异,A、B、D三项说法正确,但与材料无关。 答案:C 7.(2012高考海南卷,17)3 000多年前,黎族人民横渡琼州海峡来到海南。他们在这方热土繁衍生息,创造了璀璨的文化:华美绝伦的黎族织锦,造型独特的船形屋,用牛角、竹子、椰壳等制作的乐器……其中,钻木取火、低温制陶、黎族民歌、黎族织锦等已被列入国家级非物质文化遗产名录。由此可见,黎族文化(　　) 具有鲜明的民族特色,是中华文明的重要组成部分　具有悠久的历史,是黎族人民长期社会实践的产物　具有鲜明的地域特征,其性质是由海南地理环境决定的 具有强大生命力,是促进海南经济社会发展的根本动力 A. B.①③ C.②④ D.③④ 解析:各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同,决定了各民族文化之间存在着差异,表述不正确。文明多样性是人类社会基本特征,也是人类文明进步的重要动力。经济社会发展的根本