润物无声育英才.docVIP

关于申报专业技术资格的论文 题目：润物无声育英才 作者姓名：崔凤英 单 位：伊旗新庙小学 通讯地址：伊旗新庙小学 邮政编码：017205 联系电话关键词：班主任 英才 工作艺术 关爱 观察 班干部 班会 家长 内容摘要：班主任工作要讲究艺术，要有爱心，从学生的角度出发，真正的为学生着想；要细心的去观察学生的变化，及时对他们予以指导；要充分发挥学生干部的作用，用学生管理学生，提高学生的管理能力的同时，减轻班主任的负担；要利用主题班会的形式对学生进行素质教育、能力培养……总之，教育是一门科学——真实，教育又是一门艺术——创新。只要用心去做，我们都会成为一名合格的班主任。 润物无声育英才 班主任工作是事务性工作，繁而杂。工作对象是几十名天真活泼的青少年儿童，其各人的性格不同，年龄不同，复杂多变，加上班主任还有教学等任务，因此，要想成为一名好班主任，必须掌握班主任工作的艺术。 在几年的工作历程中，我失败过，也苦恼过。后来，通过自身的努力学习，平时的观察、研究、实践以及不断的反思，我逐渐变成熟了，也有了自己的一套班主任工作方法。 细心关爱——让学生体验成功的乐趣 俄国有位教育家曾说过这样一句话：“如果教育学希望从一切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面去了解人。”因此，为了管理和教育好学生，作为教师我们必须首先了解和研究学生，关爱学生。 知其心，然后能救其也 现在存在这样一种现象：很多学生对家长、对老师都不能敞开心扉，什么事都憋在心里，有时甚至做一些过激的事。究其原因，这与我们的教育是分不开的。你不能和蔼的、心平气和的对待你的学生。结果是，你不但听不到学生的心里话，更会让学生逃避你、远离你。所以，我们要躬下身来与学生、班干部、班集体、捣乱者谈心，洞察他们的观点、态度和内心活动，摸清他们行为的内在原因，用我的爱来引导他们、感化他们。 例如：我班的高文强同学，全校闻名。他生性顽劣，不想吃亏，讲“朋友”义气，动不动就打人，甚至把家里的钱拿出来与同学一起花。家长都不敢来见我了，说实在没脸面对我。我呢，苦口婆心的劝，只能起一天的作用。家里还帮他找了心理医生，他说的挺好，也知道自己的毛病，就是无法控制自己。弄的我都觉得我也该看看心理医生了，这时才真正体会到什么叫做崩溃。我想了好多办法，看了好多书，我都有时感觉我在为自己的儿子忙碌、在生气。我也中邪了，整天在宿舍、在朋友面前说，希望有人能帮助我，能同情我。但一切都是枉然，涛声依旧。 直到今天，我才知道对付他的好办法（与他作战，得有勇有谋）——让他没有机会调皮，没有机会打架不就行了。 于是，我把他“聘请”为自己的贴身保镖，我走哪，让他跟哪，给他找活干，帮我拿书，拿凳子，擦桌子......可以说是形影不离，他也忙的不亦乐乎。 在他的概念里，老师之所以重视他，才让他干活的。在我的概念里，能让他消停就是我的目的。 再者，我得与他交朋友，让他不好意思调皮。 于是，我们就从讲故事开始，从最初的单纯的他讲我听，到我们共同讨论。 你别说，这招真管用，他比以前消停多了，也没有人再向我告状了，不过他也没时间再去做了。学习也有了一点点进步。我相信，希望就在前方。《学记》中说的没错：知其心，然后能救其也。他真的变化了，由于思维活跃，上课抢着回答问题，平时也抢着表现自己，我又给他发了进步奖，他居然经常跑到办公室来问问题。 这说明，只有深入了解和熟悉学生的情况，用心去爱每一位学生，教育才能有的放矢，对症下药，卓有成效。谈心，在我们班主任与学生之间架起了一座心灵沟通的桥梁。 观察中去发现，发现后去发展 我经常深入到学生的学习、劳动、课外活动和课外生活中去，走近学生，获得了许多真实而丰富的材料。 例如：刚开学在清除学校杂草时，郝亮同学不仅卖力，还不时的号召周围的同学一起干。但该生学习却不怎么样。于是，我决定让他当卫生班长。我没有看错，班级卫生有了很大改观，更可喜的是他的成绩急速向前，由以前的二十几名跃居到第三名，同学们都很惊讶，我也庆幸我观察及时。 杨宇琪同学，父母都是残疾人，自卑感特强。据观察，她总是默默无闻，不爱表现，成绩平平，上课也从不举手。恰好学校有贫困生救助的指标，我便为她争取了。在填表时，我鼓励她，告诉她政府、学校、老师都会关心她、帮助她。她居然告诉我，她要努力学习，长大以后要治好哑巴的妈妈。她有了学习的目标，并积极的参与学习。有一次，我在叫人回答问题时，从不回答问题的她居然大声喊：“老师，我！” 像这样的例子很多很多，只要你也做一个细心的班主任，仔细地去观察，孩子会给你惊喜的。 让过去成为历史，使现在充满自信 众所周知，在我刚来这个学校的时候，接手的是全校最差的班，学习差、行为差。我在全面了解之后，进行了认真的分析。决定彻底的改变学生的心态，变被动为主动。例如：我把我班的班级名称定