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现代文图示 * 人教版 义务教育课程标准实验教科书 （ 英语）七年级上册 大寨九年制学校 廖 骋 说课程目标 说教材 教材内容分析 教材特点 总体目标 说建议 分段目标 教学策略 评价建议 总体任务 教学建议 课程资源开发与利用 课程目标 总体任务 总体目标 课程目标 掌握技能 分段目标 发展能力 四级目标 三级目标 语言知识 语言技能 培养精神 激发兴趣 养成习惯 五级目标 情感态度 综合语言应用能力 学习策略 文化意识 终生学习 听 说 语言技能 能借助提示听懂教师讲述的故事 能识别不同句式的语调 能在课堂活动中用简短的英语进行交际 能就熟悉的话题进行简单的交流 ?能正确地朗读课文 猜测词义 阅读策略 标点符号 问候卡和邀请卡 编写简单的故事 读 写 功能 语言 词汇 语言知识 语法 话题 使用500个左右单词 Food 语音语调 自然流畅 辨别、书写单词 一般疑问句 特殊疑问句 在日常生中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际 功能； Family Friends Dates School subjects Shopping About things 综合语言能力 情感态度 学习策略 文化意识 对比中外文化 理解中国文化 外国人跟中国人名字的不同 中外饮食文化的不同 制定计划 拓宽渠道 总结方法 抓住重点 做好笔记， 归纳整理 利用机会交际 使用工具书 利用多种资源 尊重异国文化 拓宽国际视野 正确的 交友观 培养兴趣 激发热情 说教材特点 人教版新目标这套教材的编写意图就是力求在培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生的综合语言运用能力。优化学生的英语学习方法，使他们通过观察、体验、探究等主动学习方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力 功能--结构—话题—任务有机结合 学习与实践有机结合 传统与革新有机结合 新教材编排的五个结合 语言素质和综合素质有机结合 中国文化与世界文化有机结合 本教材，本着服务学生的目的，突出了五个方面的有机结 新教材趣味性强 新教材编排特点 新教材的对话与课文情景创设，更加贴近生活 新教材紧扣时代发展的脉搏 新教材的知识点和语法点具有超前性和重复性 新教材注重东西文化差异 新教材编排采用的是任务型语言教学模式，融汇幽默生动的图画、贴近生活的话题、丰富的教学活动以及大量的听说读写材料，使学生由“要我学“转变成“我要学”使学生形成了一套循序渐进的生活化的学习程序，便于培养学生综合运用语言的能力。具体来说，有以下几个方面的特点： 新教材编写体例 学习模块 复习模块 练习活动模块 语言附录模块 词汇模块 在教材编写体例上，本册教材按照五个模块进行编写：学习模块、复习模块、练习活动模块、语言附录模块以及词汇模块。 三个侧重点 SectionA SectionB Self Check 操练新语言时需要用到的重点词汇 呈现新的表达方式 循序渐进的操练活动 语法聚焦，总结本单元使用的语法 复习A的同时引出新的单词 以活动的方式帮助学生整合新的语言目标和前面所学语言 自我检测，复习所学重点词汇以及新学的语法项目 教材内容分析 从教材内容结构上讲，本册教材的单元内部采用的是任务型教学模式，单元之间以一个话题为线索相对独立而不孤立，本册教材线条清晰，循序渐进，相互渗透 一种时态 九种话题 四类句子 十大词 类 两种疑问句 一般现在时态 Dates School subjects 祈使句 感叹句 一般疑问句、特殊疑问句 内容结构 陈述句 疑问句 time Food shopping friend Family Things 名词 动词 形容词 冠词 代词 数词 副词 介词 连词 感叹词 数词 名词 介词和介词短语 代词 动词 冠词 词类 Unit 1 My name is Gina Unit 7 How much are these socks? Unit 8 When is your birthday? Unit 4 Wheres my backpack? Starter unit1 Good moring! Starter unit2 Whats this in English? Starter unit3 What color is it? unit 1 My names Gina. unit 2 This is my sister. unit 3 Is this your pencil? unit 5 Do you h