话题复习FoodandDrink谭兰芳.docVIP

PEP四年级话题复习Food and Drink 教学设计 学校：常平第二小学 姓名： 谭兰芳 PEP四年级话题复习Food and Drink 教学设计 一、教案背景 1．面向学生：□中学 ?小学 2．学科：英语 3．课时：1课时 4．学生课前准备：文具盒 5．教师课前准备：餐牌、练习题、课件 二、教材分析 内容分析：1. 本课时复习的内容处于PEP1 Unit5 Let’s Eat, PEP2 Unit4 Do You Like Pears? PEP3 Unit4 What would you like? 这三个单元里。 本课时具体的教学内容为能让学生结合食物单词，熟悉地使用What would you like? I’d like…. 并能在真实的、合理的情景中运用所学语言与他人进行交流。 3. 本课时为食物这一复习话题的第一课时。复习的内容所处三年级及四年级上册的整合内容。围绕食物和饮料这一学生十分感兴趣的话题进行归纳复习总结。 4．该课时的重点是掌握有关食物与饮料的单词，并能运用到句子What would you like? I’d like some…、Do you like …?与及 I like… 该课时的难点是能灵活运用What would you like? I’d like some…与Do you like…? I like…表达自己想要和喜爱的食物。 5. 本复习内容对其他单元出现的日常生活中用到的点餐语言以及礼貌用语的学习铺垫了一定的基础。 学情分析：1. 四年级的学生普遍对英语的学习兴趣浓厚，积极性高。根据他们好奇、爱 玩、善模仿、好表现自己的年龄特征，用游戏、任务、表演的方式，在交际中复习是最恰当的。四年级的学生能够听、说、读一些关 于食物的单词和句子，能够听懂一些简单的对话和课堂用语，能够针对所学话 题提出简单的问题及回答，并能够进行简短的日常对话。 教学目标：知识目标： 1.能够听说认读bread, egg, milk, water, rice, beef, chicken, fish。能够听说认读以下单词：hamburger, hot dog, French fries, cake, Coke, coffee, juice, noodles, ice-cream, tea. 2.能听懂、会说 What would you like for…? I’d like some…. …? Yes, I do .\ No, I don’t. Thank you. You’re welcome. 能力目标： 1.能够运用 What would you like for…? I’d like some…. …? Yes, I do .\ No, I don’t. Thank you. You’re welcome 等句型在多种 情景下进行交流。以小组的形式，通过调查、模仿、操练、表演等活动复习旧知，培养学生综 合运用语言的能力。 情感目标： 1. 培养学生学英语的积极态度，使学生乐于合作参与，注重合作学习，勇于 进行交际实践。 2.培养学生积极的生活态度，教育学生关爱他人，珍惜食物。3.利用对话“Thank you.” You’re welcome”培养学生的文明礼貌习惯。教学重点’d like some…、Do you like …?与及 I like… 教学点 教学准备：：，师生共唱歌曲：What would you like?(PEP3 P67) （2）Free Talk.由歌曲曲目引出话题：What would you like?与学生进行简单地会话。并复习Do you like…?句型。 (设计意图：用富有节奏的歌声将学生带入英语学习的乐园,调动学生的积极性?Brainstorm。) 步骤2：Brainstorm(头脑风暴)。 在Free talk 环节中复习Do you like…?经过几轮提问后，出示图片： 图片出处： /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=kfc%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8in=8262cl=2lm=-1st=pn=10rn=1di=212732795500ln=1993fr=ala1fm=ala1fmq=1366786878135_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=jit=#pn10-1di212732795500objURLhttp%3A%2F%2F%22F5719821_121218374000_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z