课程与教学论论文博物馆背景体验教学土家艺术文化教学.docVIP

课程与教学论论文：博物馆背景下的体验教学初探 【中文摘要】博物馆背景下土家艺术文化体验教学研究提出了“博物馆背景”的概念,并把这一概念与体验教学相结合,最后运用到土家民族地区土家艺术文化教学中。博物馆背景下的体验教学有助于转变师生的教学观念。比如：教师与学生可以以一种和谐的对话关系存在；博物馆背景的营造打破了传统的秧田式课堂设置；教学过程组织形式灵活多变带给学生不同的情感体验等等。博物馆背景下的体验教学以土家艺术文化为教学内容,此项研究涉及教育学、民族学、博物馆学三门学科的知识。此项研究以体验教学为主轴,博物馆背景与土家艺术文化围绕这根主轴展开,它们分别是体验教学的硬件设施和软件设施。如何构建一个博物馆背景?在这种背景下,如何实现教师与学生达到心灵与心灵的平等的、互动交流,体现体验教学尊重、关怀、拓展和提升生命的特质,促使学生发生情感的体验,最终获得生命的价值与意义的教学。这是本研究要解决的问题。本研究主要采用了文献分析和访谈的研究方法。研究思路大致如下：本研究从“博物馆背景”概念的形成开始,解释了什么是博物馆背景下的体验教学。进而对博物馆背景下体验教学进行教学设计,教学设计由设计的价值定位、内容的选择与分析、教学的基本策略、质性的评价组成。... 【英文摘要】On the background of museum, Tujia minority art and culture experienced teaching, proposed background Museum concept, and put the concept combining with the experience teaching, and finally applied to the Tujia minority areas in teaching arts and culture. The context of the museum experience teaching can help change the concept of teaching. For example:Teachers and students can dialogue in a harmonious relationship exists; museum background be created to break the traditional classroom setting type seedling... 【关键词】博物馆背景 体验教学 土家艺术文化教学 【英文关键词】museum background experienced teaching Tujia arts and culture teaching 【目录】博物馆背景下的体验教学初探 摘要 3-4 Abstract 4 第1章 引言 7-11 1.1 问题的提出与研究范畴 7-9 1.1.1 文献综述 7-8 1.1.2 研究的范畴 8-9 1.2 研究的思路 9 1.3 研究方法 9 1.4 研究的难点、重点与创新之处 9-10 1.5 研究的价值 10-11 第2章 博物馆和体验教学 11-25 2.1 博物馆与博物馆背景 11-14 2.1.1 博物馆的含义、特征、类型 11-12 2.1.2 博物馆背景的阐释 12-14 2.2 体验与体验教学 14-18 2.2.1 不同学科中的”体验” 14-15 2.2.2 体验在教学中的含义 15 2.2.3 体验教学的理论背景 15-16 2.2.4 体验教学的特性 16-17 2.2.5 体验教学中的师生关系 17-18 2.3 博物馆背景下的体验教学设计 18-25 2.3.1 设计的价值定位 19 2.3.2 内容的选择与分析 19-20 2.3.3 基本策略 20-23 2.3.4 进行质性评价 23-25 第3章 案例分析——博物馆背景下土家艺术文化体验教学 25-42 3.1 博物馆背景下土家文化体验教学的教学内容说明 25-27 3.1.1 教学内容的来源 25 3.1.2 教学内容的解析 25-27 3.2 博物馆背景下土家文化体验教学的教学对象说明 27 3.3 博物馆背景下土家文化体验教学的教学场地选择 27-28 3.4 博物馆背景下土家文化体验教学的教学过程组织 28-31 3.4.1 在问题情境中激发情感 29-30 3.4.2 在游戏、活动中唤醒情感 30 3.4.3 在审美中陶冶情感美 30-31 3.5 如何形成博物馆背景下土家文化体验教学的评价 31 3.6 一个案例分析 31-39 3.7 博物馆背景下土家文化体验教学的成果与评价 39-42 3.7.1 博物馆背景下土家文化体验教学的教学成果 39 3.7.2 博