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浅谈高效初中英语课堂的构建 　　英语是当今社会中使用广泛的一门语言，在当今社会中发挥着重要的作用，学好英语可以为学生今后的发展提供更多的机会。在当今教育教学中，英语也成为了一门重要的学科。在初中学习当中，许多学生对英语学习的兴趣不高，没有掌握英语学习的方法，导致英语成绩逐步下降，英语课堂教学的效率低下。 　　新课改中要求初中英语教学要从学生的生活经验和实际认知情况出发进行英语教学，在英语教学中要激发学生的英语学习兴趣，提高学生英语的综合运用能力。作为一名初中英语教师，要调动学生英语课堂的参与性，提高学生英语学习的能力，使英语课堂的教学效率不断提高。怎样才能够提高初中英语课堂的教学效率，是每一位初中英语教师所面临的问题。 　　一、在初中英语课堂教学中，教师要通过平等师生关系的建立、和谐教学氛围的创立提升课堂教学的效率。 　　新课改下的课堂教学和传统的教学模式是不同的，新课改下的课堂教学更加关注学生学习的自主性，更加注重学生的全面发展。在初中英语教学中，教师要提高课堂教学的效率就要从改善师生关系和改变课堂教学的氛围入手。在课堂教学中，教师和学生应该处于一个平等的地位之上，教师要和学生建立民主的师生关系，和学生融洽相处。课堂教学的氛围应该是融洽的、轻松的。在这种师生关系和课堂教学氛围之下，学生学习的热情才会被调动，学生才有机会并且敢于发表自己的见解，对课堂教学的内容进行质疑，并敢于针对教师的讲解提出不同的意见。 　　学生是课堂教学的主人，是学习的主体。教师在课堂教学中只是一个参与者和引导者，一切为了学生，为了学生的一切，是课堂教学的目的。在课堂教学中，教师要微笑着面对每一位学生，对每一位学生都有使用亲切的话语，让学生有一种春风化雨的感受，缩短学生和教师之间的距离。教师的态度直接影响着学生，在这样的教学中，学生受到教师的感染，精神振奋，心情愉快，就会放飞思维的翅膀，在知识的海洋中遨游，探索其中的奥秘。如果教师在平时上课时总是板着一副面孔，满脸的严肃表情，并经常对学生进行说教，在上课时，学生受到教师的影响，也会精神紧张，不会全身心地投入到学习当中，更不会表达自己的看法。 　　二、在初中英语课堂教学中，教师要不断变化教学方法，让英语课堂充满趣味性。 　　兴趣是做好的老师。在英语学习中，如果学生对英语学习充满了兴趣，就会主动去进行英语知识的学习，把英语学习看成自己的一种快乐，在英语课堂上的参与性也会更高。作为英语教师，在英语教学中要不断激发学生的英语学习兴趣，让学生保持英语学习的欲望。要激发学生的学习兴趣并不是一件简单的事情。现代教学要求尊重学生的个性发展，促进全体学生的全面发展。要提高英语课堂的教学效率，就需要教师激发全体学生的英语学习兴趣，这就要求教师做到因材施教。教师要做到因材施教就需要根据不同层次学生的英语水平制定不同的英语教学目标，采取不同的教学手段，让每个层次的学生经过英语学习都有所提高。在英语教学中，要让学生保持英语学习的热情，还需要教师不同变化英语教学的手段，让学生有新鲜感。教师在英语教学中还要加入趣味性的教学手段，让英语课堂充满趣味性。例如：在学习《I ’d like some noodles.》这一课的内容时，教师可以让学生进行角色的扮演，运用进餐时的趣味情况。为了使教学效果更加逼真，教师可以对教师进行相应的布置，调动学生的参与性，活跃课堂的教学气氛。在学习《What color is it？》这一课时，教师可以带领学生走出课堂，让学生在大自然中认识各种颜色，以增加课堂教学的趣味性。这种不局限于课堂的教学方式，更能够满足初中生的心理需求，让他们融入到英语教学当中。 　　三、在初中英语课堂教学当中，教师要让学生明确学习目标，以提高课堂教学的效率。 　　学习目标是学生前进的方向，在英语教学中让学生明确了学习目标，学生就不会迷失方向，知道自己应该怎样去努力。如果学生没有明确的学习目标，即使有英语学习的氛围，也不会取得良好的学习效果。可见，在英语教学中让学生明确学习目标的重要性。初中生的年龄教学，自己的奋斗目标不明确，这就需要教师的帮助，让学生认识到英语学习的重要性，明白英语学习的目的，并指导学生制定自己的短期和长期奋斗目标。目标的制定要切合学生的实际，学生经过自己的努力能够真正达到制定的目标，这样的目标才会有意义。否则，不断不会取得良好的教学效果，反而会适得其反。在初中英语教学中教师对于学困生尤其要给予关注，这些学生一般是学习目标不明确，不能正确认识英语教学的学生，在课堂教学中这些学生的参与热情也最低。 　　四、在初中英语课堂教学中，教师要提高课堂教学的效率，还要指导行之有效的评价标准。 　　以往的课堂评价都是以学生的成绩为唯一的标准。英语成绩好的学生，就是好学生；英语成绩差的学生，就是坏学生。在新课改下