小学英语教研组工作计划第二学期(2篇).docVIP

小学英语教研组工作计划第二学期(2篇).doc

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小学英语教研组工作计划第二学期(2篇) ??? 小学英语教研组工作计划第二学期(范文一) ??? 一、指导思想 ??? 本学期XX县实验小学教育集团英语教研组将一如既往的贯彻县教研室的各项指导思想,认真履行教研室新学期制定的工作要求,深入学习、钻研新教材,以“释放师生潜能教学模式”为指导,提高课堂教学效率。在此基础上创造性地开展英语学科的各项教育教学工作,使XX县实验小学教育集团的英语组教研工作取得更多的进步。 ??? 二、教研组分析 ??? XXXX年X月XX县实验小学教育集团正式成立,经过一学期的磨合,英语组的X名教师都能较好的执行教研室和学校布置的各项教育教学任务,并取得了可喜的成绩。昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的教学中,我们英语组也必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。 ??? 三、具体工作安排 ??? 3月份: ??? 1.组织五、六年级教师参加县教研室组织的新教材培训 ??? 2.召开教研组会议 ??? 传达县教研室会议要求,布置本学期工作任务。 ??? 3.开展“校小学英语教师口语特长竞赛活动”,选拔优秀教师参加县级比赛 ??? 4月份: ??? 1.开展第一轮课例研讨 ??? 以激发学生兴趣为前提,认真组织教师研究教材,集体讨论教学内容的处理,教法的选用,加强教师之间的沟通,实行资源共享,提高课堂教学效率。 ??? 2.三个校区举行学生英语手抄报活动 ??? 活动主题:1.环境保护2.灾难应急 ??? 5月份: ??? 1.举行英语教师特长展示活动 ??? 展示内容:口语、板书设计、简笔画、歌曲歌谣等。 ??? 2.以各个班级为单位组织开展英语才艺表演,为X月份的县小学生优秀活动展评活动提前做准备 ??? 表演形式丰富多样,可以是演唱,朗诵,情景剧表演等,通过活动充分激发学生的英语学习兴趣,提高英语学习技能。 ??? 6月份: ??? 1.开展第二轮课例研讨 ??? 2.选拔老师参加县课件比赛 ??? 3.制定学期复习计划 ??? 组内教师共同讨论复习计划,个人根据班级的差异调整复习计划。 ??? 7月份: ??? 1.3-6年级期末复习 ??? 2.期末考试 ??? 3.工作总结 ??? 小学英语教研组工作计划第二学期(范文二) ??? 本期英语教研工作,以培养学生的听说能力为目标,认真落实新课程标准要求,通过多种形式的教研活动,使全体英语教师的教学方法得到进一步的更新,教学水平得到更大的提高,使全校学生的英语水平都能够有所长进,特制定本期教研组计划如下: ??? 一、英语学科总计划 ??? 1、低、中、高三个年级段的培养目标 ??? 低年级主要是培养学生对英语的兴趣。能听懂、能认读单词,能进行简单的口语交流. ??? 中年级主要是培养学生的口语交际能力以及学生的词汇积累,要求学生能理解所学句子,能书写并能进行口语交际。 ??? 高年级主要是培养学生听说读写能力,提高学生自由运用英语交谈的能力以及通过阅读和写作等各种手段,让学生所学知识得到加深与巩固。 ??? 2、各年级段的研究课题 ??? 低年级以如何培养孩子的学习兴趣为研究课题,中年级开展单词和对话教学,高年级开展对话教学、阅读教学、大容量、高效率的教学。 ??? 二、开展扎实的教研活动 ??? 开展扎实的教研活动是提高教学质量的必要环节,教研活动的开展不仅给老师提供了一个展示自我的平台,更是对老师教学质量的把关。 ??? 1、教研课。 ??? (1)首先我们要组织组内成员一起学习英语公开课评分细则,让老师清楚自己在公开课上应该注意的标准是什么,什么才是评价一节公开课的标准,依据这个标准让大家及时调整自己课堂设计上的环节以便做到尽善尽美。 ??? (2)教研课要紧紧围绕我们各个年级的研究主题开展,可以在定的主题上深入开展教研,但不能偏离主题。低年级开展兴趣教学,中年级开展单词和对话教学,高年级开展对话教学、阅读教学、大容量、高效率的教学。所有的教研课要有研究的意义,要体现教师的探究精神及对教材的挖掘深度。 ??? (3)要求讲课老师提前备好课,对每个听课老师负责,让听课的老师学有所获、听有所获,要求提前一周写好教研课教案,包括教学内容、教学目标、教学重难点、教学步骤。提前交教案并交教研组长保存,对讲课老师的上课情况,听课老师要进行当堂评课,并利用每周教研活动时间充分探讨,先让讲课老师谈自己的上课感受,谈这节课的得与失,然后大家共同总结这节课的长处并不断改进。 ??? (4)对于新老师必须上过关课,要研究课堂,熟悉课堂并要课堂到达标,老教师要能上成功的公开课。教研课我们主要针对所有老师,新教师要能快速适应课堂,并能上过关课,老教师能深入课堂,挖掘课堂,并能超越课堂,这样,不管对新教师、老教

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