文科数学第一轮第四十四讲圆的方程、点、直线、圆的位置关.docVIP

文科数学第一轮第四十四讲 圆的方程、点、直线、圆的位置关系 乌海市第十中学高三数学备课组 米婷 教学目标： 知识与技能：1.掌握确定圆的几何要素； 2.掌握圆的标准方程和一般方程； 3.能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系，能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系 4.能用直线和圆的方程解决一些简单的问题 过程与方法：培养学生用坐标法研究几何问题的能力，初步了解用代数方法处理几何问题的思想，增强学生用数学的数学的意识。 情感态度与价值观： 培养学生主动探究知识，合作交流的意识，在体验数学美的过程中激发学生的学习兴趣，从而培养学生勤于思考，勤于动手的良好品质。 重点难点：圆的方程及圆的有关性质：方程中含有参数的直线与圆的位置关系的判断；利用相切或相交的条件确定参数的值或取值范围：利用相切或相交求圆的切线或弦长。 教学过程： 今天这节课开始复习解析几何中的另一重要部分圆。是解析几何中的一种重要曲线， 几乎每年高考都有一至两题，以选择填空的形式出现，难度不是太大。我们得到一个圆需要有哪些必要的内容？圆心，半径。 一．圆的定义：到定点距离等于定长的点的轨迹就是圆。这里的定点是：圆心，定长是：半径。 二、圆的方程：现在来复习圆的两个方程：标准方程和一般方程。 已知圆心和半径的题目可以直接把圆的方程写出来：其中圆心的坐 标为半径为。还可以写成圆的一般方程：。圆的一般方程有一些要注意的地方，大家一定要牢记这些注意，以免犯一些不必要的错误。 注意： 1.两个二次项和的系数必须是一比一的 2.把这个方程利用配方法得，要使方程是圆的方程 必须要求，即。当，不表示任 何图形，当时，是的一个点，当时， 是以为圆心，以为半径的圆 解题必备：无论是圆的标准方程还是圆的一般方程，都有三个待定系数，因此求圆的方程， 应用三个条件来求，一般地，已知圆心或半径的条件，选用圆的标准方程，否则选择一般式。 注意圆的几个有关的几何性质，如：“圆心在圆的任一条弦的垂直平分线上”，“半径，弦心 距，弦长的一半构成一个直角三角形”。 例1.（2011，安徽）若直线过圆的圆心，则的值为（ ） A. B.1 C.3 D. 解析：这是一个圆的一般方程，所以圆心为,本题中的,所以圆心为 ，代圆心到直线中，所以，所以选B 例2.方程表示圆的充要条件是 解析：圆的一般方程成立的充要条件是，本题中， 所以有，解得 三、点与圆的位置关系及判断 1.点与圆的位置关系有三种：圆内，圆上，圆外。 2.判断方法有两种：设点，（1）利用两点之间的距离公式求的点到圆心的距离，圆半径为，若点在圆外：若点在圆上：若点在圆内 (2)若已知圆的标准方程，当点在圆外时；若点在圆上；当点在圆内时，若已知圆的一般方程，若点在圆内时：若点在圆上时：若点在圆外时 例3.求过两点，且圆心在直线上的圆的标准方程并判断点与圆的位置关系。 解析：本题求的是圆的标准方程，圆的标准方程需要知道圆心和半径，知道圆的标准方程后根据点与圆的位置判断的方法进行判断得到最后的结论。 设圆的标准方程为，因为圆心在直线上，所以，把两个点代到所设的方程里边得到如下方程组：解得， 所以圆的标准方程是：，把点P代到圆的方程的左边，得，所以点在圆外。 四、直线与圆的位置关系及判断方法 1.直线与圆的位置关系有三种：相交（圆与直线的公共点有两个），相切（圆与直线的公共点有一个），相离（圆与直线的没有公共点） 2.直线与圆的位置关系的判定的方法：设圆的标准方程为，圆心为，直线的方程。 圆心到直线的距离（利用点到直线的距离公式），当直线与圆相交时 ：当直线与圆相切时 ；当直线与圆相离时 由消元，得到一元二次方程其判别式为， 则直线与圆相交；直线与圆相切：直线与圆相离。 例4.若直线与圆相交，则与该圆的位置关系为 解析：点与圆的位置关系用的是点到圆心的距离与半径的比较，因为直线和圆相交，则圆心到直线的距离要小于半径。圆心到直线的距离为,所以有，所以有点在圆外。 3.若直线与圆相交，则直线被圆截得的弦长，其中是直线的斜率，和是直线与圆相交的两个交点的横坐标。 4.以圆心在原点的圆上的一点为切点的切线方程 若圆的方程为，圆上的点为，则切线方程为 五、圆与圆的位置关系及判断方法 圆与圆的位置关系有五种：相离，外切，相交，内切，内含 圆与圆的位置关系的判断方法：两圆分别为 与的圆心距为，则 两圆相离；两圆外切；两圆相交； 两圆内切； 两圆内含（且时为同心圆） 例5.已知圆，圆，就试的取值讨论两圆的位置关系 解析：，圆心,半径